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CIRCULAR E- 20 -2017
FECHA:
DE:
PARA:
ASUNTO:
JUEVES 20 DE ABRIL DE 2017.
DIRECCIÓN.
PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE V GRADO.
TEMARIOS DE LA SEGUNDA PRUEBA ESCRITA DEL I TRIMESTRE.
Estimados padres de familia:
Después de saludarles muy cordialmente, me dirijo a ustedes para comunicarles los temarios
de la segunda prueba escrita del I trimestre del presente curso lectivo 2017 las cuales se aplicarán
entre el jueves 27 de abril y el jueves 4 de mayo, de acuerdo al calendario enviado en la
CIRCULAR E- 10 -2017 del Viernes 24 de febrero del 2017.
Atentamente,
______________________________
Karol Sánchez Chacón.
Directora Académica
Notas:
1. Como requisito para hacer los exámenes y devolverlos una vez calificados los alumnos deben
tener cancelada la mensualidad de abril, y cualquier otra deuda con la Institución.
2. Les recuerdo lo establecido en el Carné Estudiantil en cuanto a las consecuencias por el
ausentismo a alguna prueba. El monto que deben cancelar para la reposición de un examen es de
¢7,000.00 (siete mil colones netos).
3. Estos temarios están en nuestro sitio de internet.
Los Temarios son los siguientes:
SCIENCE
( Jueves 27 de abril )
Objectives
To relate vocabulary words with
their corresponding meaning.
To recognize examples of physical
and chemical changes.
Contents
Vocabulary
Force, friction, gravity,
acceleration, inertia, uniform
motion
How does matter change?
Physical and chemical changes
1
Pages
Science notebook. (What are forces?
Practice, Vocabulary Smart Cards)
Homework notebook. (Newton’s
Laws)
Interactive Science book, pages 61-62,
64, 67-68
Science notebook. (Cut out and Paste
Practice)
Interactive Science book, page 35-37.
To mention examples of contact
and non-contact forces.
What are forces?
Contact and non-contact forces
Science notebook. (Practice)
Homework notebook. (What are
forces)
Interactive Science book, pages 62, 6465
To identify pictures representing
the different laws of motion.
Newton’s Laws
First, second and third.
Science notebook. (Summary and
Project #4)
Interactive Science book, pages 68-71,
73)
Science notebook.
Interactive Science book, page 76
To show understanding of the
difference among balanced forces,
combined forces and net forces.
To solve problems by calculating
net forces.
ESPAÑOL
How are forces combined?
Balanced forces, combined
forces and net forces.
Calculating Net Forces
Science notebook. (Written summary
and Calculating Net Force Practice)
(Viernes 28 de abril)
Objetivos
Construir oraciones utilizando en
forma correcta palabras con la letra
h.
Contenido
Usos de la letra h
Fuente
Libro: páginas 76,77
Material impreso: Cuento de la h /
¿Sabías qué?, Reglas del uso de la h.
Quiz: Dictado oraciones empleando
los usos de la h.
Identificar si una palabra posee
diptongo, hiato o triptongo
Diptongo
Hiato
Triptongo
Análisis morfológico
Libro: páginas 42, 43
Material impreso: David y Goliat / La
sílaba
Material copiado: Análisis
morfológico
Material impreso: Práctica oraciones.
Libro: 130, 131, 132, 134, 135, 136,
137.
Material impreso: “El verbo”
Analizar morfológicamente
oraciones dadas.
Identificar la persona gramatical a la
cual se refieren los verbos.
Persona gramatical del verbo
Determinar el tiempo verbal en que
se encuentran conjugados los verbos
en situaciones comunicativas.
Tiempos verbales: pretérito,
presente y futuro
Determinar las formas no
personales del verbo en situaciones
comunicativas.
Formas no personales del verbo
: Gerundio, participio e
infinitivo
2
Libro: 130, 131, 132, 134, 135, 136,
137.
Material impreso: “El verbo”
Tarea El verbo
Libro: 130, 131, 132, 134, 135, 136,
137.
Material impreso: “El verbo”
Tarea formas no personales del verbo
Clasificar las palabras de acuerdo al
número de sílabas.
Identificar las diferentes partes que
conforman una carta.
Aplicar habilidades de
comprensión de lectura a nivel
literal e inferencial.
ESTUDIOS SOCIALES
Monosílabas
Bisílabas
Trisílabas
Polisílabas
La carta
Libro: páginas 50, 51
Material impreso: “Palabras”
Libro: página 260, 261, 262, 263
Comprensión de lectura
Libro: página 60, 61, 62
Práctica comprensión lectura
( Martes 2 de mayo )
Objetivos específicos
Reconocer la ubicación y
características de las regiones
arqueológicas de Costa Rica.
Identificar la influencia de las
diferentes áreas mesoamericanas y
andinas que predominaron en las
regiones arqueológicas.
Clasificar características de las
diferentes etapas de la evolución de
las sociedades antiguas de Costa
Rica.
Definir el concepto de organización
cacical y nómada.
Reconocer el nombre de las. etnias
existentes en Costa Rica
Contenidos
Regiones arqueológicas de
Costa Rica
Fuente a consultar
Páginas del libro: 12, 13, 18, 23, 59
Regiones arqueológicas de
Costa Rica
Páginas del libro: 12, 13
Cazadores recolectores
Aldeano igualitario
Aldeano cacical
Páginas del libro: 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22.
Material copiado: Trabajo cotidiano
preguntas 3 y 4 de la página 15
Páginas del libro: 14, 15
Identificar el idioma, actividades
económicas y cultura y arte de las
diferentes etnias de Costa Rica.
Etnias de Costa Rica: idioma,
actividades económicas, cultura
y arte
Páginas del libro: 29, 30, 31, 32, 33,
34, 35, 36 Trabajo cotidiano:
Páginas: 30, 32, 34, 36, 37, 44, 45
Identificar las creencias y forma de
ver la vida según la cosmovisión de
las etnias de la Costa Rica antigua.
Cosmovisión de la Costa Rica
antigua:
Cabécares
Bribris
Ngäbes
Legados aborígenes:
Medicina
Conocimientos agrícolas
Problemática actual de los
aborígenes.
Páginas del libro: 38, 39 (Trabajo
cotidiano; páginas 38, 39)
Explicar los legados culturales de
nuestros aborígenes en la
actualidad.
Explicar los problemas actuales de
los indígenas.
Organización cacical
Nómada
Etnias de Costa Rica
3
Páginas del libro: 29, 30, 31, 32, 33,
34, 35, 36, 43
Páginas del libro: 40, 41, 46, 60, 61
Páginas del libro: 55, 56, 61
MATEMÁTICA
( Miércoles 3 de mayo)
Objetivos específicos
Determinar la lectura y escritura
correcta de fracciones.
Contenidos
Fracciones
Determinar fracciones propias,
impropias, equivalentes y mixtas en
diferentes ejercicios y situaciones
problema.
Determinar la fracción propia,
impropia, equivalente o mixta que se
representa a partir de una
representación gráfica.
Determinar la fracción impropia que
se obtiene de un número mixto y
viceversa.
Tipos de fracciones: propia,
impropia, equivalente y mixta
Aplicar la amplificación y
simplificación de fracciones.
Amplificación y simplificación
de fracciones
Reconocer fracciones homogéneas y
heterogéneas.
Fracciones homogéneas y
heterogéneas
Aplicar la homogenización de
fracciones para convertir fracciones
heterogéneas a homogéneas.
Determinar la comparación y orden
correcto de fracciones
Conversión de fracciones
heterogéneas a homogéneas
Aplicar el algoritmo de la
multiplicación con tres dígitos en el
segundo factor utilizando las tablas
hasta el 9.
Aplicar los algoritmos de la suma, la
resta y la multiplicación de números
naturales en la resolución de
situaciones problema.
La multiplicación con tres
dígitos en el segundo factor
Fuente a consultar
Páginas del libro: 58, 59, 60, 61
Páginas del cuaderno de
actividades: 20
Material impreso: Ficha de refuerzo
n.o 1
Páginas del libro: 62, 63, 76, 77
Páginas del cuaderno de
actividades: 21, 38
Fracciones con representaciones
gráficas
Páginas del libro: 62, 63
Páginas del cuaderno de
actividades: 20, 21
Número mixto a fracción
impropia
Fracción impropia a número
mixto
Páginas del libro: 62, 63
Páginas del cuaderno de
actividades: 21
Material copiado: Práctica de
refuerzo (¿Cómo pasar un número
mixto a fracción impropia?) /
Práctica de refuerzo
Páginas del libro: 64, 65, 76
Páginas del cuaderno de
actividades: 21, 23, 38
Material copiado: práctica de
refuerzo
Páginas del libro: 68, 69, 77
Páginas del cuaderno de
actividades: 24
Páginas del libro: 69
Material copiado: Práctica de
refuerzo
Páginas del libro: 74, 75
Páginas del cuaderno de
actividades: 26 (ejercicio 22), 27, 39
Páginas del libro: 28, 29, 30, 31
Material copiado: Quiz # 1 y Quiz
#2 /Ejercicios en el cuaderno
Comparación y orden de
fracciones
Adición, sustracción de
números naturales
Multiplicación
Situación problema
4
Material copiado: Quiz # 2 /
práctica de refuerzo
Material impreso: Práctica de
refuerzo
INGLÉS ( Jueves 4 de mayo )
Specific Objectives
To show understanding of reading
skills by answering comprehension
questions.
To decode the meaning of
vocabulary words.
To show understanding of yes- no
questions with the verb be in past
by answering questions using short
answers.
Contents
Story: Thunder Rose
(characters, setting, theme)
Words to Know:
Thunder Rose
(branded – construct – daintily –
devastation – lullaby – pitch –
resourceful – thieving - veins)
Past of be: yes-no questions
Pages
Reading Practice Book Reading
Street Book pages: E.11
Reader’s and Writer’s Practice Book
Page: 53
English notebook (handout: words to
know)
Focus on Grammar pages 27, 28, 29,
30, 35.
English notebook
Homework notebook
To show understanding of WH
questions with the verb be in past
by writing questions based on
answers.
Past of be: WH questions
Focus on Grammar pages 27, 28, 29,
30, 35.
English notebook
Homework notebook
To apply the correct use of
indefinite articles.
Indefinite Articles: A - An
Focus on Grammar pages 42, 44, 45.
English notebook
Plural Nouns
Focus on Grammar pages 42,43, 44,
45, 50.
English notebook
To classify sentences according to
the different types of sentences.
Simple, Compound and
Complex Sentences
To identify prepositions of place in
sentences.
Prepositions of place
(in – on – behind – next to-in
front of )
Descriptive composition about a
favorite place. (6 sentences)
Note: Descriptive words and
transition words will be
evaluated.
Reader’s and writer’s book, pages:
76, 83
English notebook
Focus on Grammar book, pages 63,
64, 65, 66, 69.
English notebook
Composition notebook.
Focus on Grammar, page 53.
To apply the correct form of the
plural nouns.
To show understanding of writing
skills.
5