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Normalización de bases de datos wikipedia, lookup

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UNIVERSIDAD DE LA SIERRA
58-PLA-P03-F01/REV.01
CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 1 DE 9
Programa Educativo: Ingeniería en Telemática y Sistemas
Clave:
BDD4-07-01
Nombre de la Asignatura: Base de Datos I
Objetivo General de la Asignatura:
Brindar al alumno las bases que permitan la construcción de una base de datos
Propósito General de la Asignatura:
Esta herramienta será de gran ayuda en su formación profesional ya que les permitirá realizar sus asignaciones de forma
rápida, limpia y eficiente, proporcionándoles así un mayor tiempo libre para actividades extra.
Ubicación curricular:
Carga curricular:
Semestre:
Antecedente (s):
Consecuente (s):
Semanal:
Quinto Semestre
Ninguna
Base de Datos II
4
hrs.
Semestral:
72
hrs.
Perfil del Alumno:
El estudiante deberá contar con una inclinación a la resolución de actividades en casa, trabajo colaborativo, afinidad a la tecnología y
a la experimentación con las herramientas que se le brindarán.
Elaboró: M.C. Jesús Miguel García Gorrostieta
Revisó: M.C. Cristian Vinicio López del Castillo
Autorizó: M.C. Cristian Vinicio López del Castillo
Clave de Revisión:
Fecha:
02-02-2010
06-08-2010
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58-PLA-P03-F01/REV.01
CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 2 DE 9
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad I.- Introducción a las bases de datos
Objetivo de la Unidad/Tema: El alumno interpretará los conceptos que le permitan manejar los datos y organizarlos en una
base de datos
Tiempo Estimado
Temática
1.1 Qué es una base de datos
Estrategias
 El maestro explicará el uso y manejo de los
datos en una organización y como se
relacionan entre sí para generar información.
1.2 Función de los sistemas de
2.
 Práctica 1. El alumno investigará la estructura
bases de datos
general de una base de datos en acces.
 El maestro explicará el papel principal de los
1.3 Los componentes de una
3.
componentes de una base de datos
base de datos
ejemplificando con una BD en acces y una en
mysql
1.4 Base de datos física y base
4.
 Práctica 2. Sobre un problema planteado
de datos lógica
identificar relación de datos física y
5.
lógicamente
1.5 Ventajas de utilizar BD
 Práctica 3. Sobre un problema planteado,
organizar los datos a manejar para la creación
de base de datos
Criterios de evaluación de la unidad: las prácticas tendrán una valor del 50% y el dominio del concepto y clasificación de los
datos el otro 50%
1.
Aprendizaje
el alumno aprenderá el concepto
de base de datos y la importancia
de su manejo adecuado
El alumno entenderá la diferencia
entre base de datos y archivo de
datos
El alumno se familiarizará con los
componentes de una base de
datos
Aprenderá como se relacionan los
datos física y lógicamente
El alumno entenderá las ventajas
de dividir la información en forma
de datos
10
hrs.
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HOJA 3 DE 9
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad II.- Modelo de datos utilizando ER, EER y Modelado de objetos
Objetivo de la Unidad/Tema: Diseñar y estructurar la base de datos utilizando metodologías existentes para el manejo de
información
Tiempo Estimado
Temática
2.1 Categorías de los modelos de
datos
2.2 Modelo entidad – relación
(ER)
2.3 Modelo entidad- relaciónextendido (EER)
hrs.
Aprendizaje
1. Conocer las tres metodologías para
organizar la información
2. Entenderá los requerimientos de
datos para desarrollo del modelo
ER
Estrategias
 El maestro explicará el concepto del modelo
ER, EER y Modelado de objetos
 Práctica 1. Organizar datos para desarrollar una
base de datos utilizando ER
3. El alumno aprenderá cuáles son los
requerimientos para desarrollar una
base de datos utilizando EER
 Práctica 2. Organizar datos para desarrollar un
base de datos utilizando EER
2.4 Modelado de objetos
2.5 Herencia
12
4. El alumno aprenderá la utilización
de la metodología Modelado de
objetos
5. El alumno identificará vínculos,
roles y restricciones estructurales
 Práctica 3. Organizar datos para desarrollar la
base de datos utilizando Modelado de objetos
 Práctica 4. El alumno investigará qué son las
llaves, datos heredados, atributos y claves
Criterios de evaluación de la unidad: Los instrumentos de evaluación son: La identificación de los datos para poderlos
organizar en una base de datos utilizando cualquier modelo estudiado, las prácticas y ejercicios pueden ser elaborados en
forma individual o en equipo.
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HOJA 4 DE 9
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad III.- Modelo Relacional
Objetivo de la Unidad/Tema: Utilizar y aplicar la interfaz de un sistema manejador de base de datos (SGBD) para generar y
administrar bases de datos.
Tiempo Estimado
Temática
3.1 Concepto de modelo
relacional
3.2 Claves externas, integridad de
entidades, referencias,
restricciones relacionales
3.3 Transformación de E-R a
Modelo relacional
Aprendizaje
1. Conocerá cuáles son los atributos,
dominios, relaciones y la notación
del modelo
2. Aprenderá a manejar atributos, a
manipular llaves primarias y
foráneas
3. Aprenderá a hacer esquemas de
Bases de datos relacionales
12
hrs.
Estrategias
 Práctica 1. Estructurar un ejemplo utilizando
modelo relacional
 Práctica 2. Generar una Base de datos sencilla
utilizando SGBD
 Práctica 3. Agrupar tablas de una base de datos
Criterios de evaluación de la unidad: las prácticas realizadas aportará un 50% de la evaluación total, mientras que la el dominio y
manejo del modelo relacional aportará el otro 50% de la evaluación.
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HOJA 5 DE 9
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad IV.- Normalización
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer la normalización para aplicarla a la generación de base de datos
Tiempo Estimado
Temática
4.1 Dependencias: funcional,
transitiva y normal
Aprendizaje
1. El alumno aprenderá el concepto de
normalización de datos
4.2 Formas normales basadas en
claves primarias
2. Aprenderá a crear y utilizar las
consultas
4.3 Forma normal de BoyceCodd
3. Creará consultas basadas en
formas normales Boyce- Codd
24
hrs.
Estrategias
 El maestro expondrá cada una de las
dependencias; funcional, transitiva y normal.
Definirá el concepto de normalización.
 Práctica 1.- Apoyándose de tablas elaboradas,
diseñar consultas de información utilizando la
1ra. Forma normal, 2da forma normal, 3ra forma
normal y forma normal dominio- clave.
 Práctica 2. Crear consultas basadas en la 4ta.
Forma normal y 5ta. Forma normal.
Criterios de evaluación de la unidad: El desarrollo de las prácticas tendrán un valor del 50%, la capacidad para diseñar
consultas utilizando formas normales contará el 50%..
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HOJA 6 DE 9
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad V.- Álgebra relacional
Objetivo de la Unidad/Tema: El estudiante utilizará los principios de álgebra relacional para manejo de datos.
Tiempo Estimado
Temática
5.1 Introducción
5.2 Teoría de conjuntos (unión,
intersección, diferencia)
5.3 Seleccionar, proyectar,
renombrar
Aprendizaje
1. El alumno aprenderá el tipo e
operaciones algebraicas que se
pueden llevar a cabo dentro de
un manejador de base de datos
2. Conocerá la teoría de conjuntos
3. El alumno aprenderá a manejar
operaciones entre tablas
5.4 Operaciones adicionales
4. Conocerá otras funciones de
apoyo para aplicarlas en tablas y
consultas
14
hrs.
Estrategias
 El maestro explicará los conceptos básicos del
álgebra relacional y su función en base de
datos
 Práctica 1. Elaborar ejercicios aplicando la
teoría de conjuntos
 Práctica 2. Resolución de ejemplos prácticos
con operaciones algebraicas
 Práctica 3. Utilizar el álgebra relacional para
consultas
 Práctica 4. Resolución de ejemplos prácticos
utilizando operaciones adicionales y
operaciones de álgebra relacional
Criterios de evaluación de la unidad: Las prácticas tendrán un valor del 50%, las habilidades para crear tablas y consultas
manejando álgebra relacional contará el otro 50%
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HOJA 7 DE 9
Contenido Temático
Unidad VI.- Estándares de las bases de datos relacionales
.
Objetivo de la Unidad/Tema: El estudiante aprenderá a identificar las restricciones de los diferentes programas de integración de
bases de datos
Asignatura, Unidad/Tema:
Tiempo Estimado
Temática
6.1 Definición de datos,
estricciones y cambios de
esquema
6.2 Operaciones de actualización
y tratamiento de las restricciones
6.3 Restricciones de control e
integridad
6.4 Bases de datos relacionales
Aprendizaje
 SQL o MySQL y sus
componentes
 Aprenderá el lenguaje de
manipulación de datos
 Integridad de unicidad,
referencial y de la entidad
 Crear bases de datos utilizando
SGBD




8
hrs.
Estrategias
Práctica 1. El alumno utilizará las instrucciones
básicas para crear tablas y capturar datos en
ellas utilizando MySQL o SQL
Práctica 2. Utilizar instrucciones de manejo de
manipulación de datos ( delete, update,
insert,…)
Práctica 3. Crear consultas básicas de
relaciones
Práctica 4. Generar reportes
Criterios de evaluación de la unidad: Las prácticas tendrán un valor del 50%, las habilidades para crear tablas y generar
reportes otorga el otro 50%
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CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 8 DE 9
Criterios de Evaluación y Acreditación
Evaluación:
Las actividades de evaluación deberán ser continuas e integrales, centrándose principalmente en tres aspectos a saber: a) Habilidades.- Son las
destrezas manuales, procedimentales y cognitivas que el alumno puede evidenciar al momento de la resolución de problemas. (el saber hacer); b)
Actitudes.- Son respuestas del alumno ante las diversas situaciones sociales que se le presentan (el saber ser); c) Conocimientos: Es el saber
teórico-conceptual que se puede incrementar. (el saber).
Como herramientas de evaluación de las habilidades y conocimientos, se sugieren las siguientes: elaboración de un ensayo, exposiciones, mapas
conceptuales, socio-dramas, resolución de problemas, estudios de caso, avances de proyectos/investigación,
reportes de lectura, prácticas de laboratorio y taller, ejercicios de evaluación, prácticas de campo, portafolio de evidencias, discusión analítica,
participaciones significativas en clase, exámenes ó evaluación oral/escrita no calendarizados(as).
Como herramientas de evaluación de las actitudes, se sugieren: a) bitácoras de puntualidad, entrega oportuna de trabajos y proactividad; b)
autoevaluación comentada; c) evidencia de participación en su comunidad de aprendizaje.
Acreditación:
Para acreditar el curso el alumno deberá cumplir con el 90% de las asistencias regulares del curso, además deberá presentar una
evaluación mínima aprobatoria (70 ptos.) en todos y cada uno de los aspectos a evaluar, si faltase uno de ellos, será sujeto de no
acreditación.
Bibliografía:
Básica:

Enrique Rivero Cornelio, Bases de datos relacionales, España Paraninfo

Filgiyan Lan, la Biblia de MySql, Anaya Multimedia

Microsoft, Acces 2000 paso a paso
Complementaria:
Modificaciones:
Revisión
01-02-2009
02-02-2010
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CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 9 DE 9
Modificación
-
Base
- Revisión
-
Fecha
DD-MM-AAAA
06-08-2010