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Ciencias Sociales
Unidad didáctica 6
1
Adaptación curricular: UNIDAD DIDÁCTICA 6
LA HISPANIA ROMANA
●
Objetivos
*Localizar geográficamente la situación de los pueblos prerromanos.
* Diferenciar a los iberos de los celtas.
* Conocer aspectos de la vida cotidiana de los hispanorromanos.
●
Contenidos
▪ Conceptuales
▫ Los pueblos prerromanos: los celtas y los íberos.
▫ La economía hispanorromana.
▫ La sociedad hispanorromana.
▫ El arte romano en España.
▪ Procedimentales
▫ Elaboración y comentario de un mapa en el que se localicen los
principales pueblos prerromanos.
▫ Elaboración de un pirámide sobre los diferentes grupos sociales.
▫ Elaboración de mapas de conceptos.
▫Búsqueda de información sobre algunas obras
hispanorromano, y plasmación de esta en un mural.
de
arte
▪ Actitudinales
▫ Valorar y disfrutar de la belleza del arte hispanorromano.
▫ Estimular el respeto por el patrimonio artístico y cultural de nuestro
país.
▫ Defender los valores de la libertad humana frente a cualquier forma
de esclavitud.
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Unidad didáctica 6
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Criterios de evaluación
▪ Localiza en un mapa el asentamiento de algunos de los pueblos
prerromanos.
▪ Establece las bases de la economía hispanorromana.
▪ Compara la jerarquización social prerrománica con otras momentos de la
historia y estudiados.
▪ Describe lo rasgos principales de la vida cotidiana de los hispanorromanos:
educación, arte, economía....
▪ Instrumentos de evaluación
 Pruebas específicas.
▫Pruebas objetivas adaptadas a los contenidos.
▫ Análisis de los trabajos de los alumnos /as .
. Realización de ejercicios y actividades.
. Comprobar el trabajo del tema: subrayado de preguntas y
palabras destacadas.
▫ Evaluación de actitudes y valores.
. Mostrar interés en la realización de ejercicios y actitudes.
▫ Valorar la limpieza y presentación de los trabajos
▫ Valorar el comportamiento, actitud y participación durante el
desarrollo de las clases de Ciencias Sociales
▫ Asistencia.
Ciencias Sociales
Unidad didáctica 6
¿Qué vamos a estudiar en este tema? Aquí tienes el esquema
1. Los pueblos prerromanos.
1.1. Los celtas.
1.2. Los iberos.
2. La conquista y romanización de Hispania.
3. Economía y sociedad en la Hispania romana.
3.1. La explotación de los recursos económicos.
3.2. Una sociedad muy diferenciada.
4. El arte romano en Hispania.
4.1. La arquitectura.
4.2. La escultura y el mosaico.
5. Los romanos en Andalucía.
5.1. Ciudades y construcciones romanas.
5.2. Pesca, industria y comercio.
COMPRUEBA LO QUE SABES
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Ciencias Sociales
Unidad didáctica 6
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1. LOS PUEBLOS PRERROMANOS.
Los romanos desembarcaron en la Península Ibérica en el año 218 a.C.
En la Península hallaron un gran
conjunto de pueblos que hoy
llamamos pueblos prerromanos,
es decir, anteriores a la llegada de
los romanos.
Los historiadores agrupan a estos pueblos en dos grandes grupos:
1.1. Los Celtas.
Los Celtas procedían del centro de Europa.
Llegaron a la Península a partir del año 1.100 a.C., atravesando los Pirineos.
Se extendieron por amplias zonas del norte, centro y oeste peninsular,
trayendo consigo el uso del hierro.
Algunos pueblos celtas más importantes los lusitanos, los astures y los
galaicos. Eran pueblos guerreros.
1.2. Los Iberos.
Los iberos aparecen, a mediados del siglo VI a.C., situándose en las zonas de
las costas del este y sur peninsular, es decir, en las tierras que habían estado
en contacto con los fenicios y los griegos.
Sus principales actividades económicas fueron la agricultura, la ganadería, la
minería y la metalurgia.
Fueron muy religiosos como lo han demostrado los números hallazgos
encontrados en la zona.
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2. LA CONQUISTA Y ROMANIZACIÓN DE HISPANIA.
Hispania, nombre dado por los romanos a la Península ibérica, fue
conquistada en un largo y lento proceso.
La conquista de Hispania se inició en el 218 a.C.
Los romanos tuvieron que luchar contra los cartagineses, primero, y contra
los pueblos indígenas después.
Hispania comenzó siendo para los romanos una gran proveedora de materias
primas, especialmente metales, pero también de esclavos y de soldados.
El proceso de romanización fue lento, aunque los pueblos sometidos al
dominio de Roma fueron adoptando poco a poco la lengua, la cultura y las
formas de vida romana.
3. ECONOMIA Y SOCIEDAD EN LA HISPANIA ROMANA.
3.1. La explotación de los recursos económicos.
Los tres pilares de la economía romana en Hispania fueron la agricultura, la
ganadería y la minería.
Los principales productos agrícolas cultivados fueron el trigo, la vid y el
olivo.
La minería, tuvo una gran importancia. Los romanos introdujeron algunas
mejoras en la explotación de las minas, cuya mano de obra era
fundamentalmente esclava. Los principales yacimientos fueron los de plata de
Cartagena, los de mercurio de Sierra Morena y los de cobre de Huelva.
3.2. Una sociedad muy diferenciada
La sociedad de Hispania se dividía en personas libres y exclavos.
Entre las personas libres había grandes diferencias, según disfrutaran o no
del derecho de ciudadanía romana. Unos pocos constituían el grupo
privilegiado, ya que su riqueza les permitía ejercer la política en el Senado y
en los municipios. Los ciudadanos no privilegiados constituían la plebe.
Los esclavos fueron numerosos, y sobre ellos recaía la mayor parte del trabajo
en las minas, en los campos o en las tareas domésticas.
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4. EL ARTE ROMANO EN HISPANIA
4.1. La arquitectura.
Los romanos en Hispania construyeron numerosas obras de ingeniería.
De entre ellas destacan:
Los puentes, como el de Alcántara.
El acueducto de Segovia.
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Como en otros lugares del Imperio, en Hispania, los edificios públicos y las
viviendas de las clases más poderosas estaban decoradas de esculturas y
mosaicos.
Las mejores esculturas y mosaicos se encuentran en Mérida, Itálica y
Carmona.
5. LOS ROMANOS EN ANDALUCÍA.
En el sur de la Península Ibérica, los romanos lucharon contra los cartagineses
y les vencieron. De esta forma iniciaron la conquista de la actual Andalucía, a
la que llamaron Bética.
Con el tiempo los habitantes de la Bética se romanizaron, es decir,
aprendieron latín y aceptaron las leyes, la religión y las costumbres de los
romanos.
Algunos personajes importantes de la vida cultural y política del imperio eran
de origen bético, como los emperadores Trajano y Adriano, el filósofo
Séneca y el escritor Lucano.
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5.1. Ciudades y construcciones romanas.
Los romanos fueron los creadores de las primeras grandes ciudades de
Andalucía. Engrandecieron ciudades que ya existían, como Gades (Cádiz),
Malaca (Málaga) o Hispalis (Sevilla).
Mosaico de Itálica (Santiponce).
Santiponce fue la primera
Ciudad romana en la
Península ibérica.
La capital de la Bética era Corduba (Córdoba), donde vivía el gobernador de
la provincia.
Para mejorar las comunicaciones los romanos construyeron vías o calzadas,
como la vía Lata o de la Plata. Cuando las calzadas debían atravesar algún río,
construían puentes muy resistentes. Algunos de estos puentes han llegado
hasta nosotros como los de Córdoba o Utrera.
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El río Betis (Guadalquivir) era una importante vía de comunicación fluvial,
que unía Gades con Hispalis y Corduba.
Muchas ciudades romanas tenían anfiteatros. Todavía se conservan restos de
anfiteatros en Cádiz, Carmona, Córdoba, Écija, Itálica y otros lugares.
Otras importantes construcciones romanas fueron los acueductos, que servían
para la conducción del agua. Uno de los mejor conservados es el de Nerja
(Málaga).También en Andalucía se construyeron puentes como el de
Córdoba.
5.2. Pesca, industria y comercio.
Los romanos supieron explotar las riquezas naturales de la Bética, que se
convirtió en una zona muy próspera. Sus productos se exportaban a otras
zonas del Imperio y había una gran actividad industrial y comercial.
Las riquezas minerales y agrícolas de las tierras béticas, fue uno de los
motivos por el que los romanos ocuparon la actual Andalucía.
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1. Rodea con un círculo la respuesta correcta.
▪¿Cómo se llamaban los pueblos anteriores a la llegada de los
romanos?
a. Franceses
b. Prerromanos
c. Extremeños
▪ Los celtas procedían de:
a. Asia
b. Centro Europa
c. América
▪ Los iberos aparecen en Europa en el siglo:
a. Siglo I a.C.
b. Siglo IIIa.C.
c. Siglo VI a.C.
▪ Qué nombre le dieron a España los romanos?
a. Hispania
b. Galia
▪ ¿Contra quien tuvieron que luchar los romanos?
a. Lituanos
b. Cartagineses
c. Francos
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2. Completa las siguientes frases:
- Durante el Imperio romano Andalucía se llamó____________.
- Los emperadores romanos ____________ y __________
nacieron en Andalucía.
- Córduba era la ____________ de la Bética y allí residía el
_______________.
- Los romanos construyeron ___________ para mejorar las
comunicaciones.
3. La sociedad en la Hispania romana estaba dividida en dos grupos. ¿De qué
grupos estamos hablando?
Sociedad romana
_____________________
______
_______
_________________
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4. Busca en el diccionario la palabra romanización. Explica la frase: “la
romanización de Bética fue intensa y rápida”.
5. ¿Cuáles son las principales construcciones romanas en Andalucía?¿ Y en
Hispania?
6. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
- Los romanos fueron los creadores de las primeras grandes ciudades de
Andalucía:
V
F
- La capital de la Bética era Málaga:
V
F
- Algunos personajes importantes de la vida cultural y política del
Imperio eran de origen bético:
V
F
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7. Personajes de aquel tiempo:
SÉNECA, UN HOMBRE SABIO
Séneca fue un gran sabio romano que nació en Córdoba, aunque vivió
toda la vida en Roma.
Allí se dedicó a escribir y enseñar. Fue maestro de Nerón, un
emperador de Roma. Séneca fue un maestro muy especial: pensaba que
sólo había que enseñar a los alumnos las cosas que les interesaban.
En el año 65 el emperador Nerón, condenó a muerte a Séneca.
ADRIANO, UN EMPERADOR ROMANO
Adriano fue un emperador romano que pasó su infancia en Itálica. Fue
un emperador viajero, que visitó las tierras del Imperio Romano.
Adriano mandó ampliar la ciudad de Itálica y construyó un for, unas
termas y un anfiteatro.
Adriano, además, fue un hombre muy culto, que se interesó por las
artes y la poesía.
- Une con flechas:
.... amplió la ciudad de Itálica
- Séneca
.... fue un gran sabio romano
- Adriano
.... fue un emperador romano
.... fue un maestro del emperador Nerón
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8. SOPA DE LETRAS. Busca 5 términos relacionados con la arquitectura
romana:
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L
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K
P
L
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9. Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Qué pueblos había en la Península antes de la llegada de los
romanos?
______________________________________________________________
- ¿Cómo llamaron los romanos a Andalucía?
_____________________________________________________________
- ¿Contra quién tuvieron que luchar los romanos?
_____________________________________________________________
- ¿Cuáles fueron los tres pilares de la economía en Hispania?
_____________________________________________________________
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10. Copia aquí todas las palabras del tema que aparecen en negrita.
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CONTROL DE CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE: _______________ CURSO: ______ FECHA:________
APELLIDOS: ______________________________
NOTA: ___________
¡ OJO, MUCHA ATENCIÓN!
Antes de hacer las preguntas recuerda:
Lee con atención el control, cuida la letra y limpieza. Si tienes alguna duda pregunta a tu profesor o
profesora. Es muy sencillo y seguro que vas a aprobar ¡ánimo y mucha suerte!
1. Completa las siguientes frases:
- Durante el Imperio romano Andalucía se llamó____________.
- Los emperadores romanos ____________ y __________
nacieron en Andalucía.
- Córduba era la ____________ de la Bética y allí residía el
_______________.
- Los romanos construyeron ___________ para mejorar las
comunicaciones.
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2. SOPA DE LETRAS. Busca 5 términos relacionados con la arquitectura
romana:
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3. Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Qué pueblos había en la Península antes de la llegada de los
romanos?
______________________________________________________________
- ¿Cómo llamaron los romanos a Andalucía?
_____________________________________________________________
- ¿Contra quién tuvieron que luchar los romanos?
_____________________________________________________________
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4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
- Los romanos fueron los creadores de las primeras grandes ciudades de
Andalucía:
V
F
- La capital de la Bética era Málaga:
V
F
5. Explica la frase: “la romanización de Bética fue intensa y rápida”.
¡ No olvides repasar y firmar tu control!
Fdo. ___________________________