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El árbol social
A continuación tienen resumido el ejercicio realizado en clase.
El árbol social es una forma creativa de entender un modelo de interpretación estructural de la
sociedad, así como lograr entender la comunidad de un modo diferenciando en 3 niveles:
Ideológico-Jurídico-Político (Superestructura) y Económico (Estructura).
La idea es “ver” a la sociedad y a los fenómenos sociales (medios de comunicación, pobreza, riqueza,
salud pública y privada, discriminación, etc., etc., etc…) como un árbol. La elección del árbol no es
casual. El árbol es un organismo vivo, que crece, se desarrolla, cambia, evoluciona... de la misma
forma que lo hace la comunidad social de la que formamos parte (las sociedad no son siempre
iguales, ordenadas y sin cambios). También en el árbol podemos distinguir distintas partes que
cumplen funciones diferentes que, sin embargo, están estrechamente relacionadas entre
sí... al igual que ocurre en la comunidad de nuestro entorno. En fin, es una imagen que sirve
adecuadamente para nuestro objetivo: entender y comprender cómo funciona estructuralmente la
sociedad.
¡OJO! El árbol NO ES la sociedad. Lo que hacemos es, apoyándonos en esta herramienta, ver y
analizar la realidad social como un todo interrelacionado, capaz de entenderse y
trasformarse.
En este ejercicio nos preguntamos “¿Cuáles son las partes principales de cualquier árbol?”. A
medida que fuimos respondiendo lo dibujamos en el pizarrón con su raíz, tronco y follaje.
Después nos preguntamos: ¿Qué función tienen estas partes (raíz, tronco y follaje) para el árbol?,
¿para qué le sirven?
Por supuesto que se nombraron muchas más cosas pero cuando tuvimos ampliamente descriptas
las partes del árbol y sus funciones pudimos ver que el árbol es un Todo, es un sistema con
vida que necesita de la estrecha interrelación de sus partes para garantizar su
supervivencia. Ni un tronco, ni una raíz o un follaje solos y aislados forman un árbol. Todo se
relaciona con todo. Por ejemplo, para entender porqué hay pobreza no podemos dar sólo la
respuesta “porque no quieren trabajar”. El fenómeno de la pobreza es muy complejo y hay
muchísimos otros factores que la determinan. Ver el problema desde el “árbol social” nos ayuda a
encontrar esos otros factores (por ejemplo, la falta de educación por la necesidad de empezar a
trabajar desde niños).
Habiendo resaltado al árbol como un sistema, empezamos a compararlo con la sociedad
preguntándonos: En la sociedad, ¿qué elementos se asemejan o cumplirían las funciones señaladas
para la raíz, el tronco y el follaje?
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Las raíces
Si la raíz le sirve al árbol para extraer del suelo las sustancias que lo alimentan, en la sociedad
¿cómo extraemos nosotros de la naturaleza todo lo que necesitamos para vivir?
Economía, fábricas, tierra, comercios, agricultura. Relaciones económicas. Etc.
Sobre las raíces de ese árbol -mediante las cuales el árbol se sostiene y toma de la tierra el agua y los
minerales de los que se alimenta- describimos con cuatro o cinco frases breves, las formas más
características a través de las cuales la comunidad de tu entorno concreto se "sostiene" y satisface sus
necesidades básicas: sus formas de producción y trabajo, de generación, de riqueza económica, sus
principales recursos económicos y materiales (agricultura, pequeñas industrias, comercio, servicios,
subsidios, etc). ¿Cuál es la situación “socioeconómica” de la comunidad?, ¿qué fuentes de recursos
están en alza, cuáles en baja, de qué manera afecta a la población? (¿existe desempleo?, ¿a qué
sectores afecta especialmente?, ¿existen desequilibrios socioeconómicos marcados, situaciones de
marginación o exclusión, a qué sectores afectan?, etc.). En relación a esos rasgos principales, ¿cómo
te "afectan" a vos y a tu grupo?, ¿"dónde" se encuentra el grupo o sector social al que perteneces en
esa parte del "árbol"?
El tronco
Si el tronco le da fortaleza al árbol, en la sociedad ¿qué o quiénes simbolizan la fuerza y el poder
entre las relaciones de los grupos y comunidades humanas?
Político, Leyes, Partidos Políticos, ejército, etc.
Sobre el tronco del árbol -que da forma y estructura al árbol- describimos con cuatro o cinco frases
breves, las formas más características de relación y organización social, las estructuras que
"articulan" a tu comunidad, las instituciones (sociales, religiosas, económicas, culturales,
educativas, políticas, asociativas...) que existen y tienen mayor importancia e influencia. Aquí
señalamos cómo es la realidad socio-organizativa de la comunidad y de qué maneras funciona
(¿de qué forma participa, se relaciona y organiza la gente? ¿existen grupos o sectores sociales que
no intervienen, que no participan activamente en la vida social del municipio? ¿cuáles?). En relación
a esos rasgos principales, ¿cómo te "afectan"?, ¿"donde" se encuentra el grupo o sector social al
que perteneces en esa parte del "árbol"?
El follaje
Si el follaje cubre al árbol, lo protege y es por medio de las hojas o frutos que identificamos el tipo
de árbol del que se trata, en la sociedad ¿a través de qué medios o elementos los seres humanos
se explican (“descubren”), justifican (“protegen”) o reproducen (“encubren”), la clase de relaciones
que establecen entre ellos, y los frutos que generan esas relaciones?
Ideas, valores, identidad. Ideológico, Reproducirse, Religión, Cultura. Etc.
Sobre la copa del árbol, sobre sus hojas y frutos -que son la manifestación más visible del árbol, los
que le confieren su "identidad" y le distinguen más fácilmente de otros árboles- describimos con
cuatro o cinco frases breves, las formas más características de pensar, los hábitos sociales,
las costumbres y tradiciones culturales más marcadas, las formas de expresión colectiva que
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existen en tu comunidad (¿cuáles son los valores y creencias dominantes? ¿existen situaciones
de desigualdad, desequilibrio, discriminación cultural o educativa? ¿a qué grupos o sectores
afectan?).
En relación a estos rasgos principales, ¿cómo te "afectan", "dónde" se encuentra el
grupo o sector social al que perteneces en esa parte del "árbol"?
Una discusión interesante es la que se genera a raíz de la confusión de elementos tales como: la
escuela y la educación, la iglesia y la religión o la T.V. y las empresas de comunicación.
Es importante distinguir la función que, por ejemplo, tienen la educación o la religión, que es
básicamente la reproducción de ideas de la presencia social, física y política que como
instituciones poseen (escuela e iglesia). La iglesia y la escuela van en lo político (porque son
instituciones), la religión y la educación se ubican en lo ideológico (porque se encargan de
reproducir ideas, valores, formas de pensar).
De igual manera, la T.V. se ubica a nivel ideológico porque también se encarga de reproducir ideas
y formas de pensar. Pero las empresas de comunicación, por ser empresas, van en lo económico.
En el desarrollo de la discusión sobre la ubicación de los distintos elementos de la realidad en el
árbol, pudimos ir “bautizando” a cada uno de los tres niveles de social.
Al follaje lo nombramos nivel ideológico: es donde se reproduce (esto significa volver a producir
constantemente), encubre o descubre todo el sistema social.
Al tronco lo llamamos nivel político: es donde el poder toma forma organizativa, institucional y
jurídica. A estos dos niveles (ideológico y político) se les puede llamar también superestructura.
A la raíz, y todo lo contenido en ella, la llamamos nivel económico o infraestructura: es donde
se ubica todo el proceso de producción de bienes de una sociedad, su circulación, su
distribución y consumo.
El principal punto de toda la reflexión es el siguiente:
Nuestra sociedad,
como cualquier otra, es un sistema estructurado y un todo
interrelacionado que se produce, se sostiene y se reproduce constantemente, y que
puede ser entendido y trasformado.
Resumiendo: en nuestro árbol debemos poder ver claramente que las raíces (su economía), el
tronco (su organización social) y la copa (su cultura) están íntimamente relacionados (no existe uno
sin el otro) porque
al igual que en el árbol, en nuestra comunidad las distintas partes están
directamente conectadas y los valores culturales tienen mucho que ver con la economía y
las formas de organización y relación social.
Para entender mejor todo lo anterior, piensen la siguiente situación: si tuvieran que contarle a un
"forastero" (alguien de otra tierra, de otra cultura y otras costumbres), en pocas palabras, cómo es
la comunidad social en la que viven. Las características de nuestra sociedad que estuvimos
trabajando en clase, ¿serían las más importantes y las que le darían una mejor visión "de conjunto"
de cómo es nuestra comunidad? ¿Qué otras características o rasgos agregarías? ¿Qué fenómenos,
de todos los que recién enumeraste, podrías explicar?
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