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Historia de las objeciones y críticas a la teoría de la evolución wikipedia, lookup

Síntesis evolutiva moderna wikipedia, lookup

El origen de las especies wikipedia, lookup

Darwinismo wikipedia, lookup

Un disenso científico del darwinismo wikipedia, lookup

Transcript
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Sector
Unidad
OFV:
OFT:
-
:
:
Biología
Evidencias de la evolución
Curso: 3° Medio
Tiempo estimado : 5 - 6 semanas
Identificar los hechos e inferencias que sirvieron de base a Darwin para proponer el mecanismo de evolución por selección natural.
Contrastar la teoría de la selección natural de Darwin con las ideas y creencias previas sobre el origen de las especies, incluyendo a Lamarck.
Evaluar las implicancias sociales, económicas, étnicas y ambientales en controversias públicas que involucran ciencia y tecnología.
Reconocer que cuando la información no coincide en alguna teoría científica la información es errónea, o fraudulenta, o la teoría es incorrecta.
Apreciar la importancia de la formulación de teorías en el desarrollo del pensamiento científico.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias en espacios escolares, familiares y comunitarios, reconociendo el diálogo como
fuente para la superación de diferencias y acercamiento a la verdad.
- Fomentar las habilidades de investigación que tienen relación con la capacidad de identificar, procesar y sintetizar información de distintas
fuentes.
Aprendizaje esperado
Indicadores
Habilidad
Contenido
Actividad
Evaluación

-
Conocer y
comprender:
-
Los principios
generales de
la teoría
sintética de la
evolución
-
-
-
-
Las evidencias
que inspiraron
a Darwin para
elaborar su
teoría
La aplicación
del método
científico a la
teoría
evolutiva
Las principales
fuentes de
evidencia
Explican los
principales
enunciados que
forman parte de
la teoría
sintética de la
evolución
Describen los
principales hitos
que llevaron a
Darwin a
formular su
teoría de la
evolución por
selección
natural
- Identificar problemas
de investigación
- La teoría moderna
de la evolución
-
Actividad de inicio
(TA, pp. 145).
- Formular hipótesis
con base en
observaciones dadas
- Evidencias que
inspiraron a Darwin
-
Actividad “Explica e
infiere” (TA, pp. 151).
- Evidencias
actuales de la
evolución
-
Actividad “Observa y
analiza” (TA, pp.
153)
- Selección artificial
-
Actividad “Analiza y
relaciona” (TA, pp.
155).
-
- Interpretar
información a partir de
tablas, gráficos y otro
tipo de evidencia
científica
- Selección natural
en acción
- Las teorías predarwinistas
-
-
Evalúan
críticamente la
teoría evolutiva
a partir del
conocimiento
de esta y el
- El impacto del
darwinismo
-
-
Evaluación
diagnóstica (TA,
pp. 146 y 147)
-
Evaluación de
proceso (TA pp.
166 y 167)
Actividad “Analiza y
explica” (TA, pp. 157)
-
Actividad “Analiza y
relaciona” (TA, pp.
159)
Evaluación final
(TA, pp. 184 y
187)
-
Preparando la
PSU (TA, pp. 188
y 189).
Actividad “Infiere y
concluye” (TA, pp.
161)
© Santillana, desaf’o Pr
sobre las que
se basa la
teoría
moderna de la
evolución
-
-
contexto
histórico en que
se desarrolló
-
El impacto de
la teoría
evolutiva de
Darwin en la
sociedad
Las principales
hipótesis y
corrientes
evolutivas
previas al
postulado de
Darwin
Categorizan las
evidencias que
sustentan la
teoría de la
selección
natural según el
aporte de
distintas
disciplinas
cientificas
-
Señalan las
principales
controversias a
nivel social,
ético y religioso
que generó la
teoría de la
evolución por
selección
natural
-
Cuestionan
distintas teorías
y corrientes
acerca de la
evolución,
reconociendo la
contribución de
estas para el
desarrollo
científico de la
época
-
Actividad “Practica”
Nº 4 (TA, pp. 165)
-
Actividad
“Reflexiona” (TA, pp.
169)
-
Actividad
“Reflexiona” (TA pp.
171)
-
Actividad “Explica”
(TA, pp. 171)
GP: Guía del profesor
LD: Libro digital
TA: Texto del alumno
© Santillana, desaf’o Pr