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Transcript
Son las referencias a mudos y sordos que se realizan por diversos
pensadores, es importante la precisión o validez de dichos juicios.
Etapas
Indeterminación
Instrucción
Individualización
Comienza cuando algunos personajes comienzan a realizar
intentos de instruir a sordos.
Creación de
escuelas
Como primer punto hace alusión a instituciones, y como segundo
se creía que las escuelas eran corrientes.

“Antecedentes
internacionales” y
“Antecedentes en
México”.

Indeterminación
Clases de
Sordos


1.
2.
3.
4.
5.

Comentarios de
personajes de la
historia




Egipto: se dice que “el soplo de la vida pasa por el oído derecho
y el soplo de la muerte por el oído izquierdo”.
India: se encuentran datos sobre el oído y la audición que datan
de 1500 años.
Occidente: escritos de Herodoto “El padre de la historia”.
Roma: las personas con un defecto se les ponía el nombre de
“Balbus” que significa tartamudeo.
Los sordomudos de nacimiento.
Los sordomudos a consecuencia de accidente o enfermedad.
Los sordos de nacimiento, pero que no eran mudos.
Los sordos, no de nacimiento, sino por accidente.
Los mudos que no eran sordos.
Hipócrates: los sordos de nacimiento no pueden conversar, solo exclaman algunos
monosílabos.
Aristóteles: declara que “el ciego puede ser mejor instruido que el sordo”.
Talmud: clasifica a los sordos junto con los locos.
Papa Inocendio III: en 1198 autorizó el matrimonio de un mudo con la declaración “El
que no puede hablar, en signos se puede manifestar.
San Agustín: quien dice “aquel que no tiene oído no puede oír y el que no puede oír
jamás podrá entender y la falta de oído desde el nacimiento impide la entrada de la fe.