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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FÍSICA 3
TEXTO BÁSICO: La magia de la física 3. UADY
NOMBRE DEL MAESTRO(s): Ing. Genny Valdivia Blanco
OTRAS REFERENCIAS: Pérez Montiel, H. (2010). Física General. Grupo Editorial Patria, México.
Número unidad: I
Nombre unidad: Electricidad
PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Propósito de la Unidad:
Número de
sesiones
35
Emplear los conceptos y principios básicos de la Óptica, Electricidad y Física Moderna, en situaciones reales de
la vida diaria mediante la solución de ejercicios.
Utilizar los conceptos, principios y leyes de la Electricidad en situaciones reales de la vida diaria mediante la
solución de ejercicios.
Fechas
10 de Enero al
De 24 de Febrero de
2017
(23 teóricas y 12
practicas)
Contenidos de la unidad
Declarativo
Conoce los principios básicos de la electricidad.
El funcionamiento de la corriente eléctrica.
Las propiedades y características del
magnetismo.
1. Electrostática.
1.1 Carga eléctrica.
1.2 Formas de electrizar los cuerpos.
1.3 Materiales aislantes y conductores.
1.4 Ley de coulomb.
1.5 Campo eléctrico.
2.Corriente eléctrica.
2.1 Ley de ampere.
2.2 Ley de ohm.
2.3 Circuitos.
2.4Campo eléctrico.
3.Magnetismo
3.1 Propiedades y características de los imanes
3.2 Campo magnético
Aplicaciones de la ley de Faraday
3.3.1 Pilas
3.3.2 Transformador
3.3.3 Motor eléctrico
Procedimental
Presenta mediante una exposición los
antecedentes de la electricidad (retroalimentada
por el maestro).
Clasifica las ramas de la electricidad con redes
semánticas.
Actitudinal
Participa de manera activa en el aula.
Respeta las indicaciones del maestro al realizar
la actividad.
Muestra una actitud positiva hacia la obtención
de conocimientos sobre electricidad.
Identifica, mediante diversos diagramas e
ilustraciones los diferentes circuitos eléctricos.
Respeta la opinión de sus compañeros.
Es constante y perseverante.
Demuestra honestidad, responsabilidad y
solidaridad hacia sus compañeros en el trabajo
colaborativo.
3.3.4 Generador
Estrategias
De enseñanza
1. Rescata los conocimientos previos por medio de lluvia de ideas.
2. Realiza una exposición del tema por medio de la participación de los alumnos.
2. Realiza retroalimentación hacia los alumnos en el trabajo de exposición.
3. Realiza preguntas dirigidas.
4. Emplea el método de preguntas intercaladas.
5. Elabora de misceláneas de ejercicios para resolver en clase y extra clase.
6. Presenta exposiciones para introducir desarrollar o concluir contenidos.
De aprendizaje
1. Realiza investigaciones de los antecedentes históricos de la electricidad.
2. Presenta notas de los ejercicios expuestos en la pizarra.
3. Realiza ejercicios de aplicación de la electricidad, magnetismo y circuitos.
4. Resolución de ejercicios en el libro de texto.
5. Realiza una red semántica.
6. Elaboración de las prácticas de laboratorio:
a) Electroscopio.
b) Formas de electrizar un cuerpo.
c) Ley de coulomb.
d) Ley de ohm.
e) Electromagnetismo.
f) Ley de ampere.
g) Motor.
h) Generador.
i) Ley de Faraday.
Recursos didácticos de apoyo
Cartulinas.
Colores.
Copias.
Presentaciones de PowerPoint.
Pintarrón.
Plumones de colores.
Libro de texto.
Medios audiovisuales interactivos (tics)
Laboratorio (Materiales)
Internet.
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Examen con 3 preguntas abiertas relativas a temas de Física 1 y 2
Ejercicios para hallar la fuerza resultante de un sistema.
Halla dirección y sentido de la fuerza resultante.
Realiza diagramas de cuerpo libre.
Criterios de evaluación formativa
Tareas.
Investigaciones.
Portafolio.
Asistencia.
Trabajos en equipo.
Individuales.
Exposiciones.
Antecedentes de la electricidad.
Criterios de evaluación sumativa
Examen parcial con preguntas y ejercicios relativos a la unidad.
Actividades e instrumentos de evaluación
Rúbrica:
Portafolio de ejercicios con operaciones de la ley de Coulomb.
Portafolio de investigaciones.
Evaluaciones escritas por tema.
Exposiciones.
.
Reflexiones semanales acerca del aprendizaje.
Reportes de exposición.
Ejercicios del libro de texto.
Definición de términos.
- Ejercicios material didáctico (Pág. 76 ).
- Cuestionario ( Pág. 77).
- Ejercicios (Pág. 77).
- Ejercicios (Pág. 93, E.1).
- Ejercicios propuestos material didáctico (Pág. 93, E.2).
- Ejercicios propuestos material didáctico (Pág. 94,E.3).
Lista de cotejo.
Rúbricas
Prueba objetiva escrita.
(primer parcial)
Número unidad: II
Nombre unidad: Óptica
PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Emplear los conceptos y principios básicos de la Óptica, Electricidad y Física Moderna, en situaciones reales de la vida
diaria mediante la solución de ejercicios.
Emplear los conceptos básicos de la Óptica en situaciones reales de la vida diaria mediante la solución de ejercicios de
espejos y lentes.
Propósito de la Unidad:
Número de
sesiones
26
Fechas
Viernes 03 de Marzo
al Viernes 31 de Marzo
de 2017
(14 hrs teóricas y 12
practicas)
Contenidos de la unidad
Declarativo
Definir el concepto de luz Las leyes de la
reflexión.
Las leyes de la refracción.
1 Luz - Naturaleza.
1.1 Iluminación.
2. Reflexión.
2.1 Leyes de reflexión.
2.2 Espejos.
3. Refracción.
3.1 Leyes de refracción.
3.2 Lentes.
3.3 Instrumentos ópticos.
Procedimental
Actitudinal
Expone los antecedentes de la luz
(retroalimentada por el maestro).
Asume una actitud constructiva congruente con
los conocimientos y habilidades con los que
cuenta, en las actividades que le son asignadas.
Clasifica los fenómenos de reflexión y refracción
con redes semánticas.
Practica activamente en la realización de
ejercicios como la resolución de problemas en
los que se pone en juego el uso de la recta
tangente.
Participa de manera activa en el aula.
Respeta las indicaciones del maestro al realizar
la actividad.
Respeta la opinión de sus compañeros.
Aprecia la utilidad de las leyes de reflexión y
refracción, para simplificar procesos y obtener
soluciones precisas.
Estrategias
De enseñanza
1. Realiza retroalimentación hacia los alumnos en el trabajo de exposición.
2. Realiza preguntas dirigidas.
3. Emplea el método de preguntas intercaladas.
4. Presenta exposiciones Clase introducir desarrollar o concluir contenidos.
5. Comenta las aportaciones de la óptica y su aplicación.
De aprendizaje
1. Realiza Trabajo de investigación y exposición.
2. Elabora resúmenes.
3. Realiza y entrega tareas en clase y en extraclase.
6. Crea los conceptos básicos de la óptica en situaciones reales de la vida
diaria.
4. Elabora un dibujo esquemático y establece otros ejemplos en que observe e
identifique los fenómenos del espectro de la luz blanca y socializa las ideas con sus
compañeros.
5. Realiza un reporte de investigación que abarque las características y propiedades del
comportamiento de la naturaleza de la luz.
6. Elabora un listado de las ideas principales que le permitan formar conceptos propios
que identifiquen los fenómenos ópticos.
7. Estructura ideas claras y percibir la aplicación de la óptica en su entorno, realizando
una exposición de los resultados de la actividad experimental y llegar a conclusiones.
Recursos didácticos de apoyo
Pizarra.
Internet.
Libro.
Espejos esféricos.
Espejos cóncavos.
Lentes.
Regla.
Compas.
Marcadores de diferentes colores.
Hojas milimétricas.
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Acerca de los antecedentes de la óptica, luz etc.
Ortografía.
Orden.
Criterios de evaluación formativa
Tareas investigaciones.
Portafolios.
Asistencia.
Trabajos en equipo.
Individuales.
Exposiciones.
Revisión de la resolución correcta de los ejercicios del libro 20.
Tareas y actividades en clase.
Tareas extraclase.
Criterios de evaluación sumativa
Examen parcial.
Luz (naturaleza e iluminación).
Reflexión (Leyes y espejos).
Actividades e instrumentos de evaluación
Preguntas dirigidas.
Lista de cotejo.
- Cuadros sinópticos.
- Actividad experimental pág. 50.
- Cuestionario propuesto.
Actividad experimental pág. 55.
Prueba objetiva escrita
(Segundo parcial)
Rúbrica para evaluar :
Esquemas o gráficas relacionados con los lentes convergentes y
divergentes.
Esquemas relacionados con espejos cóncavos y convexos.
Experimentos a desarrollar de reflexión y refracción de la luz.
Rúbrica:
Portafolio de gráficas.
Portafolio de : ejercicios de lentes convergentes y divergentes
espejos cóncavos y convexos.
Ensayo de la práctica de abrir el ojo de un animal (ganado, pollo,
etc.)
Mapa conceptual de la luz.
Reporte de la exposición.
Ejercicios del libro.
Número unidad: III
Nombre unidad: Física Moderna
PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Propósito de la Unidad:
Número de
sesiones
14
Emplear los conceptos y principios básicos de la Óptica, Electricidad y Física Moderna, en situaciones reales de la vida
diaria mediante la solución de ejercicios.
Identificar los principios básicos de la Física Moderna en la vida diaria mediante el análisis de ejemplos que involucren
situaciones reales.
Fechas
08 al 18 de Mayo de
2017
(8 teóricas y 6
practicas)
Contenidos de la unidad
Declarativo
Conoce los conceptos y antecedentes de la Física
atómica.
Relatividad.
Radiación.
Conoce las propiedades de la Materia y
antimateria.
Conoce los componentes y como funciona los
rayos láser.
Conoce lo relativo a la Física nuclear.
Radioactividad.
Conoce las diferencias entre la Fisión nuclear.
Fusión nuclear.
1. Física atómica.
1.1 Relatividad.
1.2 Radiación.
1.3 Materia y antimateria.
1.4 Rayos Laser.
2. Física nuclear.
2.1 Radiactividad.
2.2 Física nuclear.
2.3 Fusión nuclear.
Procedimental
Comprende y diferencia los conceptos de física
moderna que están involucrados en su vida
cotidiana.
Aplica los conceptos de rayos laser en
actividades que lo requieran.
Analiza las ventajas y desventajas de la física
moderna.
Actitudinal
Se involucra en actividades relacionadas a la
asignatura.
Tiene disposición al trabajo colaborativo con
sus compañeros.
Comenta diferentes puntos de vista personales
con apertura y considera los de otras personas.
Propone maneras creativas de solucionar
problemas.
Disposición por involucrarse en actividades
relacionadas a la asignatura.
Muestra disposición al trabajo colaborativo con
sus compañeros.
Contribuye con sus puntos de vista, así como
respeta las opiniones de los demás.
Asume una actitud constructiva congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta, en las actividades que le son asignadas
Valora las ventajas y desventajas de fusión y
fisión nuclear.
Valora la importancia de la física moderna en
relación con su vida diaria.
Estrategias
De enseñanza
De aprendizaje
1. Identifica los principios básicos de la Física Moderna en la vida diaria mediante el análisis de ejemplos
que involucren situaciones reales.
2. Identifica los principios básicos de la Física Moderna en la vida diaria mediante el análisis de ejemplos
que involucren situaciones reales.
1.Por medio de demostraciones de las aplicaciones de la física moderna en la vida cotidiana
frente al grupo y de manera individual.
2. Realiza prácticas experimentales.
.
3. En un escrito, desarrolla un ensayo acerca de la física moderna.
4. Entrega portafolio de evidencias de los temas expuestos.
5. Presenta un Video relacionados a la exposición individual.
Recursos didácticos de apoyo
Rotafolios.
Pizarrón.
Copias.
Presentaciones de power point.
Pintarron.
Calculadora.
Videos.
Cañón.
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Conocimiento acerca de los antecedentes de la física atómica,
relatividad, etc.
Usos en la actualidad de los rayos laser.
Ortografía.
Orden.
Criterios de evaluación formativa
Lista de cotejo.
Actividad experimental pág. 81.
Cuestionario.
Actividades de la pág. 114.
Rúbrica.
Mapa conceptual.
Exposiciones individuales
Practicas experimentales
Actividades e instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación sumativa
Examen Ordinario con los temas:
Física atómica.
Relatividad Radiación Materia y antimateria rayos Laser.
Física nuclear.
Radiactividad.
Fusión nuclear.
Preguntas intercaladas
Lista de cotejo.
Actividad experimental.
Cuestionario.
Actividades del libro.
Rubrica.
Mapa conceptual.
Rúbrica.
Exposiciones individuales.
Rúbrica.
Practicas experimentales.
Prueba objetiva escrita
Evaluación integradora
Criterios de evaluación
Se tomaran en cuenta todos los temas vistos, definiciones y
aplicaciones y ejercicios. 30 %
Electrostática.
Carga eléctrica.
Formas de electricidad.
Materiales aislantes y conductores.
Ley de coulomb.
Campo eléctrico.
Corriente eléctrica 10 %.
º Ley ampere.
º Ley de ohm.
Circuitos.
Campo eléctrico.
Magnetismo.
Propiedades y características de los imanes.
Campo magnético.
Aplicaciones de la ley Faraday.
Pilas.
Transformador.
º Luz 30 %
Naturaleza.
Iluminación.
ºReflexión 25 %
Leyes de reflexión , espejos
ºRefracción Leyes de refracción 25 %
Lentes Instrumentos ópticos
Física moderna 10 %
Instrumentos de evaluación
Prueba objetiva escrita
Criterios de acreditación
30%