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Transcript
TAXONOMIA DE BLOOM 4_5
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
Explicar la importancia
de la célula
Representar los sistemas Proponer alternativas
del ser humano y su para cuidar mi entorno y
función.
evitar peligros que lo
amenazan.
Clasificar los seres vivos
Escuchar activamente a
en diversos grupos
mis compañeros y
taxonómicos.
compañeras
reconociendo puntos de
vista diferentes.
Indagar acerca del tipo de Reconocer y aceptar el
fuerza que puede
escepticismo de los
fracturar los huesos.
compañeros y
compañeras ante la
información que
presento.
Investigar y describir el
Valoro y utilizo el
funcionamiento de las
conocimiento de
neuronas.
diferentes personas de
mi entorno.
Describir y verificar el
Cuido, respeto y exijo
efecto de la transferencia respeto por mi cuerpo y
de energía térmica en los el de las demás
cambios de estado de la
personas.
materia.
Explicar la dinámica de
un ecosistema a través
de la cadena alimenticia.
Identificar los niveles de
organización celular de
los seres vivos.
Identificar máquinas
simples en el cuerpo de
seres vivos y explico su
función.
Identificar adaptaciones
de los seres vivos al
ambiente.
ACTITUDINALES SER
Identificar las funciones
de los componentes de
un circuito eléctrico.
Describir fuerzas y
torques en máquinas
simples.
Respeto y cuido los
seres vivos y los objetos
de mi entorno.
Identificar máquinas
simples en objetos
cotidianos y describir su
utilidad.
Describir las
características físicas de
la Tierra
Cumplo mi función
cuando trabajo en
grupo, respeto las
funciones de otros y
contribuyo a lograr
productos comunes.
Identificar y describir
aparatos que generan
energía luminosa,
térmica y mecánica.
Identificar las
aplicaciones de los
Describir los principales
elementos del sistema
solar
Verificar la posibilidad de
mezclar diversos líquidos,
circuitos eléctricos en el
desarrollo tecnológico.
Analizar el ecosistema
que me rodea y lo
comparo con otros.
Analizar características
ambientales de mi
entorno y peligros que lo
amenazan.
Proponer y verificar
diferentes métodos de
separación de mezclas.
sólidos y gases.
Verificar la conducción de
electricidad o calor en
materiales.
Verificar que la cocción de
alimentos genera cambios
físicos y químicos.
Comparar movimientos y
desplazamientos de seres
vivos y objetos.
Establecer relaciones
entre objetos que tienen
masas iguales y
volúmenes diferentes o
viceversa.
Establecer relaciones
entre los movimientos de
la tierra y las fuerzas que
los generan.
Comparar el peso y la
masa de un objeto en
diferentes puntos del
sistema solar.
Establecer relaciones
entre microorganismos y
salud.
Establecer relaciones
entre deporte y salud
física y mental.
Relacionar el movimiento
de traslación con los
cambios climáticos.
Construir máquinas
simples para solucionar
problemas cotidianos.
Relacionar el estado de
reposo o movimiento de
un objeto con las fuerzas
aplicadas sobre éste.