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Nombre:
Resta – Resta con contadores
Tarea para la clase
Hay 7 quitan 4
quedan _____
Usa los contadores para completar
____ quitan ____
quedan _____
____ quitan ____
quedan _____
____ quitan ____
New Jersey Center for Teaching and Learning
quedan _____
www.njctl.org
Nombre:
Resta – Resta con contadores
Tarea para la casa
Dibuja los contadores para mostrar. Escribe cuántos quedan.
Hay 5
quitan 2
quedan _____
Hay 7 quitan 1
quedan _____
Hay 8
quedan
quitan 6
New Jersey Center for Teaching and Learning
_____
www.njctl.org
Nombre :
Resta – Resta con cubos
Tarea para la clase
Usa los cubos. Completa los números
____ quitan ____
quedan _____
Dibuja cubos
para mostrar.
9
4
se van
8
7
se caen
New Jersey Center for Teaching and Learning
quedan_____
_____ quedan
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Nombre:
Resta – Resta con cubos
Tarea para la casa
Usa los cubos. Completa los números.
____ quitan ____
quedan _____
Dibuja cubos
para mostrar.
5
vuelan lejos quedan _____
9
5
2
salen corriendo _____ quedan
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Nombre:
Resta – Sentencias de sustracción
Tarea para la clase
Escribe la sentencia de sustracción.
1.
2.
_______- _______=_______
3.
4.
_______- _______=_______
Marca la sentencia correcta.
5. Hay 9 niñas en el parque
5 niñas se van a la casa.
¿Cuántos quedan en el parque?
6. Leo tiene 7 galletitas
Comió 3.
¿Cuántas quedan?
A. 9-4=5
A. 7-3=4
B. 5-4=1
B. 7-7=0
C. 9-5=4
C. 7-4=3
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Nombre:
Resta – Sentencias de sustracción
Tarea para la casa
Escribe las sentencias de sustracción
1.
2.
_______- _______=_______
3.
4.
_______- _______=_______
Dibuja cubos
numérica
para mostrar. Escribe la sentencia
4. 12 pájaros en el árbol
5 pájaros vuelan lejos
¿Cuántos pájaros quedan?
_______ - _______=_______ pájaros
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Nombre:
Sustracción – Historias de números
Trabajo para la clase
1. 7 ranas. 2 saltan lejos. ¿Cuántos quedan? Marca la correcta.
2. Escribe una sentencia numérica que muestre que tenías
nueve crayones y prestaste tres. Muestra cuántos te han
quedado.
___________________________________________________
Dibuja y escribe la sentencia numérica.
3. Leo tiene 12 autitos en una caja
Agrega 5 autitos más.
¿Cuántos autitos hay?
_______ - _______=_______ autos
4. Ana tiene 8 lápices.
Le saca punta a 2.
¿Cuántos quedan sin sacar punta?
_______ - _______=_______ lápices
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Nombre:
Sustracción – Historia de números
Trabajo para la casa
1. Marca con círculo la caja que muestra 11- 4= 7.
Dibuja y escribe la sentencia numérica.
2. 9 ranas están en un tronco.
9 ranas saltan.
¿Cuántas ranas quedan en el tronco?
_______ - _______=_______ ranas
3. 12 galletitas en una caja.
Kelly come 4.
¿Cuántos quedan?
-
______ galletitas
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Nombre:
Sustracción – Resta en la recta numérica
Trabajo para la clase
Usa la recta numérica para restar.
10
- 6
5
- 3
14
- 5
Usa la recta numérica para restar
7 - 5 = _____
8 - 2 = _____
4 - 4 = _____
¿Qué sentencia de resta muestra la recta numérica?
9- 2 = 7
10 - 2 = 8
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10 - 3 = 7
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Nombre:
Sustracción – Sustracción en una recta numérica
Trabajo para la clase
Usa la recta numérica para restar.
13
- 7
7
- 5
11
- 3
Usa la recta numérica para restar
9 - 5 = _____
6 - 4 = _____
10 - 6 = _____
Escribe una sentencia numérica. Usa la recta para resolver.
8 ranas en un estanque.
Tom tiene 10 tartas.
4 ranas saltan de un estanque.
Vende 3 de ellas.
¿Cuántas ranas hay en el
estanque ahora?
¿Cuántas tartas quedan sin
vender?
_____-_____ =______ranas
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_____-_____ =______tartas
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Nombre:
Sustracción – Sustracción en la grilla numérica.
Trabajo para la clase
Usa la grilla numérica para restar.
15 - 3 = ______
11 - 4 = ______
18 - 5 = ______
13 - 6 = ______
Usa la grilla numérica para resolver.
20 bolsas de pororó.
Jim vende 6 bolsas
¿Cuántas bolsas quedan sin vender?
_____-_____ =______ bolsas de pororó
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Nombre:
Sustracción – Sustracción en la grilla numérica.
Trabajo para la casa
Usa la grilla numérica para restar.
11 - 6 = ______
10 - 7 = ______
17 - 8 = ______
12 - 5 = ______
Usa la grilla numérica. Marca con círculo si o no.
14 - 3 = 11
si
no
10 - 8 = 4
si
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no
16 - 7 = 9
si
no
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Nombre:
Sustracción – Restando cero
Trabajo para la clase
1.
5
-
0
= _____
2.
14
-
0
= _____
3. Resta.
7
- 0
12
- 0
19
- 0
4. Marca con círculo sí o no.
11 - 0 = 0
si
no
1-0=1
si
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no
10 - 0 = 100
si
no
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Nombre:
Sustracción – Restando cero
Trabajo para la casa
1. Resta.
6 - 0 = _____
15 - 0 = _____
8 - 0 = _____
2. Resta.
9
- 0
20
- 0
3. Resuelve.
6 juegos en oferta.
Nadie compra uno
¿Cuántos juegos quedan?
_______ - _______=_______ juegos
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-
3
0
4. Resuelve.
18 pájaros contando.
Ningún pájaro se va.
-
¿Cuántos pájaros?
________ pájaros
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Nombre:
Sustracción– Restando todo
Trabajo para la clase
1.
6
-
6
= _____
2.
10
-
10
6
-
0
= _____
3.
= _____
Escribe la sentencia de resta.
4.
5.
-
_______- _______=_______
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Nombre:
Sustracción – Restando todo
Trabajo para la casa
1. Resta.
11 - 11 = _____
8 - 8 = _____
3 - 0 = _____
9
- 0
15
- 15
20
- 20
7
- 7
5
- 0
2
2
2. Resuelve.
3. Resuelve.
Bella elige 9 rosas.
8 tartas de calabaza
Le da 9 a su mamá.
Nadie las comió.
_
¿Cuántas quedan para Bella?
¿Cuántas tartas queda?
_______ - _______=_______ rosas
________ tartas
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Nombre:
Sustracción – Restando uno
Trabajo para la clase
Saca un cubo. Escribe la sentencia de resta.
1.
2.
-
-
3. Usa la recta numérica para restar.
11- 1 = _____
9 - 1 = _____
14 - 1 = _____
3. Resuelve.
4. Resuelve
Andy tiene 8 libros.
6 bolsas de chips.
Le da 1 a Nick.
Tania come una.
¿Cuántos libros tiene Andy ahora? ¿Cuántas bolsas quedan?
_______ - _______=_______ libros
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________ bolsas
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Nombre:
Sustracción – Restando uno
Tarea para la casa
1. Resta.
4
- 1
12
- 1
7
- 1
2. Marca con círculo si o no.
10 - 1 = 101
si
no
6-1=5
9 - 1 = 10
si
si
no
no
3. Dibuja para mostrar el problema. Resuelve.
Jen tiene 8 monedas en su alcancía.
Pone una moneda más
¿Cuántas monedas le quedan?
_____- _____ =______monedas
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Nombre:
Sustracción – Restando diez
Trabajo para la casa
Usa la grilla numérica para restar.
15 - 10 = ______
19 - 10 = ______
12 - 10 = ______
17 - 10 = ______
Nora compró 18 cupcakes para su cumpleaños.
Convidó 10 cupcakes.
¿Cuántos cupcakes le quedan a Nora?
_____-_____ =______cupcakes
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Nombre:
Sustracción – Restando diez
Trabajo para la casa
Usa la grilla numérica y marca con círculo sí o no
13 - 10 = 3
17 - 10 = 27
si
si
no
no
11 - 10 = 1
si
no
Hay 16 autitos de juguete en una caja.
10 autitos se perdieron.
¿Cuántos autitos de juguete quedan?
_____-_____ =______ autitos
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Nombre:
Sustracción – Patrones cuando se resta diez
Trabajo para la casa
1. Resta.
15
- 10
11
- 10
17
- 10
19
- 10
12
- 10
2. Resta.
13 - 10 = _____
9 - 5 = _____
18 - 10 = _____
3. Dibuja para mostrar el problema. Resuelve.
Beth tiene 15 cuentas de colores
Pone10 cuentas en su collar.
¿Cuántas cuentas le quedan?
_____- _____ =______ cuentas
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Nombre:
Sustracción – Patrones cuando se resta diez
Trabajo para la casa
1. Resta.
14
- 10
8
- 6
16
- 10
18
- 10
10
- 3
2. Resta.
10 - 10 = _____
15 - 10 = _____
7 - 2 = _____
3. Dibuja para mostrar el problema. Resuelve.
Pato tiene 12 galletitas.
Comió 10 de ellas.
¿Cuántas galletitas le quedaron?
_____- _____ =______ galletitas
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Nombre:
Sustracción – Familias de operaciones
Tarea para la clase
1. Usa los cubos para mostrar las familias de operaciones para 3, 4, y 7.
_______ + _______=_______
_______ + _______=_______
_______ - _______=_______
_______ - _______=_______
2. ¿Cuál es la operación que falta para cada familia? Márcala.
5+3=8
a.
3 + 8 = 11
3+5=8
b.
8–5=3
8–3= 5
c.
8 – 4 =4
?
d.
11 - 5 = 6
6 + 4 = 10
a.
10 + 4 = 14
4 + 6 = 10
b.
6–4=2
10 – 6 = 4
c.
10 – 5 =5
?
d.
10 - 4 = 6
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Nombre:
Sustracción – Familias de operaciones
Trabajo para la casa
1. Muestra las familias de operaciones.
7, 5, 12
9, 2, 11
_______ + _______=_______
_______ + _______=_______
_______ + _______=_______
_______ + _______=_______
_______ - _______=_______
_______ - _______=_______
_______ - _______=_______
_______ - _______=_______
2. Escribe la operación que está faltando para cada familia .
_______
6+3=9
8 + 6 = 14
9–3=6
14 – 6 = 8
3+6=9
14 - 8 = 6
_______ = _______
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_______
_______ = _______
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Nombre:
Sustracción – Familia de operaciones con tabletas de dominó
1. Completa con la familia de operaciones para cada dominó.
Números _____
,_____
,_____
Números _____
,_____
,_____
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
2. Marca la operación que no pertenece a esta familia.
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
5+0=5
b.
5–0=5
c.
5 + 5 = 10
d.
0+5=5
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Nombre:
Sustracción – Familias de operaciones con dominó
Trabajo para la casa
1. Encuentra los números perdidos. Escribe las familias
Números 3 , _____
,8
Números
1 , 6 , _____
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
2. Marca las operaciones que no pertenecen a esta familia.
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
5+2=7
b.
7– 5 = 2
c.
2+5=7
d.
5-2=3
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Nombre:
Sustracción – Triángulos de operaciones
Trabajo para la clase
1. Escribe una sentencia de suma y otra de resta para cada triángulo.
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
2. Marca la operación que pertenece a esta familia.
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
7–4=3
b.
11 – 5 = 6
c.
11 - 7 = 4
d.
7–3=4
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Nombre:
Sustracción – Triángulo de operaciones
Trabajo para la clase
1. Escribe una sentencia de suma y de resta para cada triángulo.
____ + ____ = ______
____ + ____ = ______
____ - ____ = ______
____ - ____ = ______
2. Marca el número que está perdido de esta familia.
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
7
b.
5
c.
10
d.
8
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Nombre:
Sustracción– Número faltante
Trabajo para la clase
1. Encuentra el número que falta. ¿Qué número pones en tu cabeza?
10
-
_______ = 7
13
-
_______ = 8
12
-
_______ = 7
2. Find the
2. Encuentra el número faltante.
11 - ___ = 2
15 - ____ = 8
New Jersey Center for Teaching and Learning
9 - ____ = 7
www.njctl.org
Nombre:
Sustracción– Número faltante
Trabajo para la casa
1. Encuentra el número que falta. ¿Qué número pones en tu cabeza?
9
-
_______ = 3
14
-
_______ = 8
11
-
_______ = 7
2. Find the
2. Encuentra el número que falta.
16 - ___ = 8
13 - ____ = 6
New Jersey Center for Teaching and Learning
10 - ____ = 4
www.njctl.org
Nombre:
Sustracción– Número faltante- Parte 2
Trabajo para la clase
1. Encuentra el número que falta. ¿Qué número pones en tu cabeza?
_____
- 5 = 4
_____
- 3 = 8
_____
- 6 = 9
2. Find the
2. Encuentra el número que falta.
_____ - 3 = 9
_____ - 6 = 4
New Jersey Center for Teaching and Learning
_____ - 6 = 7
www.njctl.org
Nombre:
Sustracción– Número faltante- Parte 2
Trabajo para la casa
1. Encuentra el número que falta. ¿Qué número pones en tu cabeza?
_____
- 6 = 6
_____
- 9 = 5
_____
- 8 = 9
2. Find the
2. Encuentra el número que falta.
_____ - 2 = 8
_____ - 9 = 7
New Jersey Center for Teaching and Learning
_____ - 7 = 4
www.njctl.org
Nombre:
Sustracción – Obteniendo diez
Trabajo para la clase
15 - 7 = _____
¿Cuánto podemos quitar a 15 para hacer 10?
____ - ____ - ____ = ______
13 - 5 = _____
¿Cuánto podemos quitar a 13 para hacer 10?
____ - ____ - ____ = ______
Marca la sentencia que muestra el desglose de:
14 - 6 = 8
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
14 – 3 – 2 = 8
b.
14 – 4 – 1 = 8
c.
14 – 4 – 2 = 8
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Nombre:
Sustracción – Obteniendo diez
Tarea para la clase
14 - 7 = _____
¿Cuánto podemos quitar a 14 para hacer 10?
____ - ____ - ____ = ______
17 - 9 = _____
¿Cuánto podemos quitar a 17 para hacer 10?
____ - ____ - ____ = ______
Marca la sentencia que muestra el desglose de:
12 - 5 = 7
New Jersey Center for Teaching and Learning
a.
12 – 1 – 4 = 7
b.
12 – 2 – 3 = 7
c.
12 – 3 – 2 = 7
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