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INFORME DE LECTURA
NIDIA AYLWIN:
“TRABAJO SOCIAL FAMILIAR”
TOMAS FERNÁNDEZ:
“TÉCNICAS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO SOCIAL CON CASO”
YULIETH GALVIS VANEGAS
TEORÍA Y PROCESOS CON INDIVIDUO Y FAMILIA II
LUZ MIRIAN AGUDELO GIL
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
TURBO, ANT. - 28 DE FEBRERO
2010
1. Habría una pregunta fundamental ¿reconozco la historia de trabajo
social con familias? Plantee cinco asuntos esenciales que inicialmente
permitan reconocer los antecedentes básicos, referidos al tema por los
autores.
 El trabajo social fue la primera profesión que se acerco a las familias en el
lugar donde ellas vivían, conociéndolas al interior de sus hogares, y esto le
permitió desarrollar una comprensión compleja de las familias en su
contexto social, que no es atribuible a otros profesionales.
Pese a los problemas que los trabajadores sociales observaban en su
quehacer profesional en las familias, esto los llevo a valorarla como un bien
humano y elemento esencial y clave en toda situación humana en la que le
corresponde intervenir y proteger.
De esta manera, se desarrolló en la profesión un foco familiar, que aportó a
los trabajadores sociales una valoración del papel insustituible de la familia
para el logro del bienestar social, junto a un gran conocimiento de la vida
cotidiana de las familias, uno de cuyos principales instrumentos fue la visita
domiciliaria.
 Otro de los asuntos esenciales fue cuando Richmond y Addams marcaron
las dos modalidades básicas de Trabajo Social con familias: la atención de
casos familiares al interior de las instituciones y la atención de familias en el
contexto en que ellas viven en el trabajo poblacional o comunitario. La
primera modalidad se desarrolló vinculada al caso social y la segunda, al
desarrollo de la comunidad. Donde la primera modalidad fue la que tuvo
mayor influencia en el Trabajo Social en Estados Unidos.
Así se enfatiza otro sello importante de la acción profesional del trabajador
social, que es la de considerar siempre cómo afecta el contexto económico,
sociopolítico y cultural a las personas atendidas (Gordon Hamilton) y se
plantea el uso del tratamiento grupal.
 Bajo esta teoría el psicoanálisis se influencia con mayor fuerza, ya que los
trabajadores sociales encontraron en él, no sólo una explicación de los
problemas que afectaban a sus clientes, sino también una modalidad
concreta de tratamiento. Sin embargo, el psicoanálisis excluía
explícitamente los entornos del individuo, de modo que este enfoque llevó
crecientemente a los trabajadores sociales a centrarse en la dinámica
interna de los clientes, quedando a la sombra, en un segundo plano, la
consideración del contexto y de la interacción con el medio, y con ello la
consideración de la familia.
La influencia psicoanalítica en la profesión se reflejó en un enfoque
individual del caso social.
 En la década del cincuenta se observan los primeros indicios de un retorno
al interés por la familia. A partir de este momento, los trabajadores sociales
empezaron a desarrollar esfuerzos por orientar nuevamente su intervención
hacia la familia, pero se encontraron con una carencia de elementos
conceptuales que les permitieran integrar las variables individuales y
familiares: ni el psicoanálisis ni la sociología de la época podían responder a
esta inquietud.
De esta manera en la década de los sesenta fue cuando se produjo la
mayor agudización entre las orientaciones psicológicas y de cambio social
en la profesión.
En esta década el caso social, entendido exclusivamente como trabajo con
el individuo, fue cuestionado como un método inefectivo o como un
instrumento manipulativo de control social. Sanfor Sherman (1967)
consideraba que la familia, como sistema psicosocial y como vínculo entre
el individuo y la sociedad global, era una fuerza mediadora en la unificación
del Trabajo Social.
-Paralelamente a este proceso, se estaban desarrollando en estados unidos
los inicios del movimiento de terapia familiar. Los trabajadores sociales que
estaban interesados en la familia como unidad de atención, encontraron en
la terapia familiar teorías y modalidades de intervención para enriquecer su
práctica, y se orientaron hacia ella, mientras la mayoría de la profesión
permaneció relativamente poco afectada por esta influencia.
 En esta misma década la especialización en métodos profesionales fue
crecientemente cuestionada en el Trabajo Social norteamericano, bajo la
convicción de que los trabajadores sociales debían ser equipados con
destrezas genéricas que les permitan trabajar con sistemas de diverso
tamaño. Bajo este impulso, se realizaron esfuerzos por desarrollar nuevos
modelos que proponían una perspectiva generalista, integradora de
métodos en la práctica del Trabajo Social. La familia empezó a destacarse
en diversas formas como unidad de atención en estos modelos,
apareciendo como un sistema cliente a ser atendido o como parte
importante del medio ambiente del cliente.
-Es así como el Trabajo Social empezó a recuperar su tradicional
orientación hacia la persona en situación, trayendo de nuevo a primer plano
a la familia, dado que esta es un elemento esencial en la mayoría de las
situaciones que afectan a las personas. Sin embargo, el énfasis en la
formación en terapia familiar mantuvo la dimensión clínica del caso social
que es el que ha predominado hasta ahora en el trabajo social.
El poder integrador del marco de referencia de sistemas ha proporcionado a
los trabajadores sociales las herramientas potenciales necesarias para
desarrollar una teoría práctica que tome en cuenta la extremadamente
compleja realidad de la persona en familia en situación.
2. A modo de contraste realice un análisis reflexivo desde los autores
propuestos frente a las teorías que soportan el trabajo social con
familia.
En cuanto al aporte de la teoría de sistemas nos permiten visualizar a la
familia como una totalidad que se compone de partes, sus miembros los
que se interrelacionan y son interdependientes entre sí. En este enfoque es
tanta la integralidad e interrelación entre sus miembros que si uno de ellos
flaquea en su funcionamiento, la totalidad del sistema familiar se ve
afectada también.
Es por ello que en este enfoque se reconoce que todas las partes están
interconectadas, y que al focalizar en las relaciones, más que en entidades
aisladas, nos lleva a centrarnos en la interacción social y en los
intercambios de las personas con sus ambientes significativos. (Preister,
1981).
En el enfoque ecológico, se destaca con gran importancia los diferentes
contextos y la forma como las redes personales, institucionales y sociales
influencian de manera trascendental el desarrollo de las personas. Ya que
aquí no solo se tiene en cuenta al sistema familiar como tal, de manera
individual sino que se reconoce la gran influencia que tiene sobre ella todo
lo que la rodea, puesto que se pueden explicar los problemas individuales y
familiares por factores internos y éstos en relación con su contexto.
En la perspectiva intergeneracional no se dedican a desarrollar los
contextos sociales con el desarrollo de las personas, pero si el contexto
familiar, en el cual la intervención se orienta a remover los obstáculos al
crecimiento y aumentar la diferenciación a través del propio esfuerzo de la
persona en el contexto familiar: donde la experiencia de la vida es el
instrumento primario para el cambio. (Bowen).
Se agrupan bajo el enfoque del ciclo de vida familiar un conjunto de teorías
que describen y explican los procesos de desarrollo de cada familia en el
tiempo, especificando sus etapas. Se destaca que el ciclo de vida familiar
no es un evento lineal que empieza en una determinada etapa y termina
con la muerte de los miembros de una generación, puesto que estas
generaciones se vinculan unas con las otras.
En este enfoque se estudia básicamente el ciclo vital familiar de una
persona, por la cual ésta está pasando y en la cual puede tener alguna
crisis.
El enfoque de la construcción social de la realidad, la intervención con las
personas y familias el esfuerzo estaría por buscar la “verdad” o la “realidad”
no solo de acuerdo a la dirección que le dan las teorías o cuerpos de
conocimiento, sino en buscar cómo la gente leda sentido a sus
experiencias, cómo las han interpretado, y que efectos tienen estas
interpretaciones en sus vidas (Laird, 1995). Aquí se da un tema central que
es el de la intersubjetividad.
La perspectiva del poder y de las fuerzas en la familia, se centra en la
ayuda que los trabajadores sociales dan para que las personas se
empoderen de tomar el control de sus vidas y resolver sus propios
problemas., busca otorgar poder a las familias para que puedan influir en
las instituciones y política que las entrampan en una variedad de programas
fragmentados que con sus demandas las desintegran, lo que se refleja en
su sentido de pertenencia y su capacidad de decidir como familia,
desarrollando habilidades para resolver conflictos y asumir los riesgos que
esto conlleva.
De esta manera vemos como la familia ha sido el foco del Trabajo Social,
en cada uno de los enfoques planteados por los autores, siendo el más
importante en la intervención profesional, ya que alrededor de un individuo
siempre va a estar la gran influencia de la familia, seguido del contexto
sociocultural que lo rodea.
3. Ubique desde Nidia Aylwin los aportes nuevos a su conocimiento y de
igual manera desde Tomas Fernández García, referidos a diagnóstico y
diseño de la intervención.
Uno de los aportes más importantes a mi conocimiento han sido los
elementos que se deben tener en cuenta en la fase del proceso de
evaluación que se denominan marco de referencia (objetivos, metodología,
calendarización y recursos) y que son necesarios para poder implementar
de manera adecuada el diseño en sí de la evaluación, que constituye la
segunda fase de este proceso, y sobre el cual tampoco tenía conocimiento
de cómo debía ser este procedimiento, para poder planificar de manera
adecuada la evaluación.
Otro de los aportes ha sido el de las técnicas que son utilizadas dentro del
Trabajo Social con casos, cuáles y cómo debe ser la utilización de cada una
de ellas.
Otro aspecto, ha sido los antecedentes que ha tenido el Trabajo Social en
las familias.
La consideración de la familia como un elemento esencial y clave en toda
situación humana en la que le corresponde intervenir. De este modo, el
contexto familiar ha sido siempre considerado por los trabajadores sociales,
aún cuando atienden situaciones individuales, no sólo como un dato de
diagnóstico, sino como un horizonte al cual referir las proyecciones de la
acción.
4. Destaque textualmente desde los autores, referencias de la historia
que usted desconocía y que significa hoy encontrarlas en dichas
lecturas.
Richmond enfatizó la importancia de la familia en su concepción de la
práctica profesional, definiendo el caso social como una familia y advirtiendo
que si el trabajador social no tomaba en cuanta a la familia, los buenos
resultados del tratamiento individual podían destruirse. Esto significa hoy
que el trabajador social no puede realizar una intervención sin que tenga en
cuenta a la familia, ya que esta se puede desarrollar en todos los campos y
niveles de intervención que se encuentran en la profesión.
Richmond y Addams marcaron el inicio de las dos modalidades básicas de
Trabajo Social con familias: la atención de casos familiares al interior de las
instituciones y la atención de familias en el contexto en que ellas viven en el
trabajo poblacional o comunitario. Estas dos modalidades aun persisten en
la actualidad, en la intervención con familias.
La familia puede estar en el centro de atención aun cuando uno trabaje con
individuos, grupos, vecindarios o sistemas más amplios (Hartman y Laird,
1983:5), significando que el campo del Trabajo Social se amplía, de tal
modo que la intervención del trabajador social en el campo familiar es
multifacética, se da a nivel directo e indirecto y, por esencia, no está ceñida
estrictamente a determinados parámetros establecidos rígidamente, sino
que está abierta a la creatividad y a la colaboración con otras disciplinas en
la búsqueda de respuestas a los complejos problemas que enfrenta la
familia en nuestra sociedad.
BIBLIOGRAFÍA:
AYLWIN, Nidia. Trabajo social familiar, pág. 63-103.
AYLWIN, Nidia. Diferentes perspectivas para analizar la familia, pág. 105-177.
FERNÁNDEZ, Tomas. Técnicas fundamentales del trabajo social con caso,
pág. 109-139
FERNÁNDEZ, Tomas. Instrumentos para la evaluación, pág. 221-250.