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Descripción participación en Proyecto Fondef D02I1049
“Tutorías Interactivas en Matemáticas“
Pablo Dartnell, Director del proyecto Fondef D02I1049 y Profesor de la Universidad de Chile, le agradece su
participación en el proyecto.
En la primera fase de este proyecto nos es muy importante conocer la realidad actual y tener un panorama lo
más fidedigno posible de las necesidades en la enseñanza de la matemática en enseñanza media. Por esa
razón, le solicitamos que aparte una media hora y nos responda y envíe al mail: _______________________
o al fax: ___________ el cuestionario siguiente. Los resultados estadísticos serán publicados en la página
WEB del proyecto.
En caso de cualquier duda no dude en llamarnos al número ____________ o enviarnos un e-mail a
_____________________. El Sr. José Zamora, en representación del proyecto, estará a su disposición (o se
pondrá en contacto con usted) para responder sus preguntas.
Antecedentes Generales
Nombre docente :____________________________ e-mail: ___________________ Fono: ____________.
Establecimiento: ____________________________. Dirección: ___________________________________.
Ciudad: ___________________________. Fax: _________________.
Nombre Jefe UTP: ____________________.
Nombre Director:_____________________.
Cursos que enseña: _______________________________________________________________________.
Años de experiencia: _______.
Título profesional:_______________________ Institución: ______________________________________.
¿Con qué frecuencia usa Internet?: __lo consulto diariamente _ una vez por semana __una vez al mes
__nunca
¿Ha seguido alguna vez un curso a distancia?: _____Si
____No
En caso de haber seguido al menos uno, ¿cómo calificaría su experiencia de aprendizaje? (Ponga nota de 1 a
7): ___
Indique si ha probado algunas de las siguientes experiencias en enseñanza no expositiva: ____juegos
___equipos
___otros ______ninguna.
De acuerdo a su experiencia como profesor, ordene el nivel de dificultad de mayor a menor, que tienen sus
estudiantes entre las siguientes áreas:
1.Álgebra,
2.Geometría,
3.Estadística y Probabilidades
El orden de mayor a menor dificultad sería:___ , ___ , ___.
¿Conoce usted el objetivo y cronograma del Proyecto Fondef? __Si
__No
¿Ha consultado la página WEB del proyecto? ___Sí
___No
¿Cómo supo de este proyecto?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Álgebra:
I.)En qué niveles ha enseñado usted álgebra: ______________________________
II.)En Álgebra, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted ha encontrado entre
sus estudiantes:
1.Motivacionales .
7.Asimilación de actividades y juegos que
2|.Encontrar aplicaciones a problemas
usen y permitan aprender álgebra.
reales(o de la vida cotidiana).
8.Comprender y realizar demostraciones .
3.Encontrar representaciones que aporten al
9.Traducir entre lenguaje algebraico y
entendimiento de los conceptos .
geométrico.
4.Manipulación de términos y uso de reglas
10.Graficación de expresiones algebraicas.
algebraicas.
11.Uso de fórmulas para resolver ecuaciones.
5.Comprensión profunda de enunciados.
12.Uso del computador para resolver
6.Planteamiento algebraico de problemas en
problemas.
palabras.
13.Otros(especifique):__________________.
El orden de mayor a menor dificultad sería:___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___,___, ___, ___, ___,___.
III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para el álgebra con los que los
estudiantes ya vienen con deficiencias:
1.Aritmética (suma, resta, multiplicaciones y
5.Razonamiento lógico
divisiones)
6.Graficación
2.Fracciones
7.Geometría
3.Recta numérica
8.Otros (indique) ______________________.
4.Proporciones
El Orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ .
IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en álgebra:
____________________ , ____________________ , ______________________.
V.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones del álgebra que usted ha utilizado en clases:
i)
ii)
iii)
VI.)Indique qué textos ha usado para enseñar álgebra: ____________________________________________
________________________________________________________________________________________
VII.)De los textos usados el que prefiere es: ____________________________________________________
VIII.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar álgebra:
________________________________________________________________________________________
IX.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de álgebra?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
X.)¿Ha usado software para enseñar Álgebra? ___Si
___No.
XI.)En caso de que su última respuesta sea afirmativa liste los software que usted ha usado para enseñar
álgebra: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
XII.)Liste los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar álgebra:
________________________________________________________________________________________
XIII.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar
álgebra?
________________________________________________________________________________________
XIV.)Indique los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar
álgebra: _________________________________________________________________________________
Geometría:
I.)En qué niveles usted ha enseñado geometría: ______________________________
II.)En Geometría, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted ha encontrado
entre sus estudiantes:
1.Motivacionales .
4.Reconocer figuras y patrones de figuras
2.Encontrar aplicaciones a problemas reales(o
prototipos(ejemplos).
de la vida cotidiana).
5.Reconocer meta requerida(finalidad del
3.Encontrar representaciones que aporten al
problema) e identificar elementos y pasos
entendimiento de conceptos y teoremas.
para alcanzarla.
6.Planteamiento geométrico de problemas en
10.Traducir entre lenguaje algebraico y
palabras.
geométrico.
7.Asimilación de actividades y juegos que
11.Uso de fórmulas para resolver problemas.
usen y permitan aprender geometría.
12.Uso del computador para resolver
8.Comprender y realizar demostraciones
problemas de geometría.
geométricas.
13.Otros(especifique):__________________.
9.Uso de la geometría Analítica y Vectorial.
El orden de mayor a menor dificultad sería: ___ ,___ ,___,___ ,___ ,___ ,___ ,___,___,___,___,___ ,___.
III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para la Geometría con los que los
estudiantes ya vienen con deficiencias:
1.Aritmética (suma, resta, etc)
5.Razonamiento lógico
2.Fracciones
6.Graficación
3.Recta numérica
7.Geometría básica
4.Proporciones
8.Otros (indique) _______________________
El orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ .
IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en
geometría:
____________________ , ____________________ , ______________________ .
V.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de la geometría que usted ha utilizado en clases:
i)
ii)
iii)
VI.)Indique qué textos ha usado para enseñar geometría: __________________________________________
________________________________________________________________________________________
VII.)De los textos usados el que prefiere es:_____________________________________________________
VIII.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar geometría: ______________
________________________________________________________________________________________
IX.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de geometría? _______________
________________________________________________________________________________________
X.) ¿Ha usado softwares para enseñar geometría?: ___Si
___No
XI.)Si la respuesta anterior fue afirmativa indique los software que usted ha usado para enseñar geometría:
________________________________________________________________________________________
XII.)Indique los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar geometría: _____________
________________________________________________________________________________________
XIII.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar
geometría? ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
XIV.)Liste los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar
geometría:
________________________________________________________________________________________
Estadística y Probabilidades
I.)En qué niveles ha enseñado usted estadística y probabilidades: ______________________________
II.)En estadística y probabilidades, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted
ha encontrado entre sus estudiantes:
1.Motivacionales
6.Planteamiento algebraico de problemas en
2.Encontrar aplicaciones a problemas reales(o
palabras
de la vida cotidiana)
7.Asimilación de actividades y juegos que
3.Encontrar representaciones que aporten al
usen y permitan aprender álgebra
entendimiento de los conceptos.
8.Comprender y realizar demostraciones
4.Manipulación de términos y uso de reglas
9.Uso de fórmulas para resolver ecuaciones
algebraicas
10.Uso del computador para resolver
5.Comprensión profunda de enunciados
problemas
11.Otros(especifique):_________________.
El orden de mayor a menor dificultad sería:___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ , ___.
III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para la estadística y probabilidades con
los que los estudiantes ya vienen con deficiencias:
1.Aritmética (suma, resta, etc)
5.Razonamiento lógico
2.Fracciones
6.Graficación
3.Recta numérica
7.Geometría
4.Proporciones
8.Otros (indique) _____________________..
El Orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ .
IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en
estadística:
____________________ , ____________________ , ______________________.
V.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en
probabilidades:
____________________ , ____________________ , ______________________
VI.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de la estadística que usted ha utilizado en clases:
i)
ii)
iii)
VII.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de las probabilidades que usted ha utilizado en
clases:
i)
ii)
iii)
VIII.)Indique qué textos ha usado para enseñar estadística y probabilidades: __________________________
________________________________________________________________________________________
IX.)De los textos usados el que prefiere es: _____________________________________________________
X.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar estadística y probabilidades:
________________________________________________________________________________________
XI.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de estadística y probabilidades?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
XII.)¿Ha usado software para enseñar estadística y probabilidades? ___Si
___No.
XIII.)En caso de que su última respuesta sea afirmativa liste los software que usted ha usado para enseñar
estadística y probabilidades: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
XIV.)Liste los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar estadística y probabilidades:
________________________________________________________________________________________
XV.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar
estadística y probabilidades?
________________________________________________________________________________________
XVI)Indique los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar
estadística y probabilidades:
___________________________________________________________________________
Selección de su Participación
Seleccione la unidad en la que prefiere conocer, capacitarse, utilizar y probar materiales y actividades:
__ Álgebra
__Estadística y Probabilidades ___Geometría y Vectores
Fecha en que preferiría recibir la capacitación: __________________________________________________
Horario en el que preferiría recibir la capacitación: _______________________________________________
Número de cursos con los que participará: _______.
Número total de estudiantes participantes: _______.
Marque los niveles a los que pertenecen los estudiantes: ________ Edades promedio: ___________ .
Fecha probable de ejecución de la actividad con estudiantes: _________________________.
Indique porcentaje de sus estudiantes tienen acceso a Internet: ________________________.
Indique porcentaje de sus estudiantes que poseen dirección de correo electrónico: _________.
Conoce usted la lista de las direcciones electrónicas de sus estudiantes: _________________.
Indique con que frecuencia envía tareas y/o actividades a sus correos electrónicos:
__nunca ___una vez al semestre __una vez al mes __una vez a la semana