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DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANEACIÓN SEMESTRAL POR ASIGNATURA
Plantel:
Asesor:
Período Escolar:
Temas comprendidos:
Clave:
No. de sesiones:
Asignatura: FÍSICA II
Semestre: CUARTO
Grupo:
No. de alumnos:
Clave:
OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos acerca de la estructura molecular de la materia, por medio de la explicación del comportamiento de los fluidos, la interacción
entre temperatura y calor, la interacción entre temperatura y calor, la interelación ente electricidad y magnetismo, así como la descripción de los efectos
producidos por el sonido al estudiar las ondas mecánicas, para la correcta interpretación de los fenómenos físicos observables en la vida cotidiana
ESPECTATIVAS DEL CURSO
Que el alumno:
-
Pueda explicar los fenómenos físicos donde intervienen fluidos ya sea en reposo o en movimiento
-
Pueda distinguir los conceptos de temperatura y calor
-
Sepa aplicar los principios y leyes que rigen los fenómenos electromagnéticos, a través de actividades experimentales, para valorar de que manera éstos han
contribuido a la construcción de diversos aparatos y a la electrificación
-
Pueda identificar las características de las ondas mecánicas, por medio de actividades experimentales, para interpretar al sonido como una onda de este tipo
-
Al finalizar cada unidad el alumno realizará una evaluación formativa al 100% de la misma para detectar sus áreas de oportunidad y así poder implementar las
modificaciones en el proceso enseñanza- aprendizaje
-
Sepa razonar, analizar y deducir la solución de problemas
-
Aprenda a ser organizado, limpio y ordenado en sus trabajos de tal forma que entregue sus trabajos en tiempo y forma
-
Aprenda a trabajar en equipo para la solución de problemas
-
Aprenda a solucionar problemas mediante la investigación
1
UNIDAD:___UNO___ OBJETIVO PARTICULAR:__Explicar los fenómenos físicos donde intervienen fluidos en reposo o en
movimiento, por medio del estudio de las propiedades y estados de agregación de la materia y las características de los
líquidos y gases, para su correcta interpretación en la vida cotidiana.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
GENERALES
I.
LA MATERIA Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS FLUIDOS
1.1. Constitución de la materia
1.2. Fluidos
1.3. Fluidos en reposo
1.4. Fluidos en movimiento
ESPECÍFICOS
1.1.1 Estudio de las tres partículas elementales y su asociación
1.1.2 Los cuatro estados de agregación de la materia (Sólido Líquido, Gaseoso, Plasma)
1.1.3. Propiedades generales y algunas particulares de la materia.
1.2.1. Características de los fluidos. (Cohesión, Tensión superficial, Adherencia, Capilaridad, Viscosidad)
1.2.2. Presión, unidades en diferentes sistemas y su modelo matemático
1.2.3. Presión atmosférica e instrumentos de medición
1.2.4 Presión hidrostática y su modelo matemático
1.3.1. Principio de Pascal
1.3.2. Principio de Arquímedes
1.4.1. Estudio de los líquidos considerando: (Incomprensibilidad, Viscosidad despreciable, Flujo estacionario)
1.4.2. Gasto, flujo, ecuación de continuidad y sus modelos matemáticos.( Teorema de Beroulli y su modelo matemático)
2
UNIDAD : UNO
M E T O D O L O G Í
SESIÓN
1-6
7-13
FECH NOMBRE DEL
A
TEMA
1.1.
Constitución de
la materia
1.2. Fluidos
A
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL ASESOR
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y MATERIALES
DE LOS ALUMNOS

Presentación.
Lo anterior con el fin de lograr un
hambiente de confianza y de
cordialidad entre todos los alumnos
y el docente

Organizar una dinámica para tal
efecto

Hacer una evaluación
diagnóstica

Revisar y corregir la evaluación

Hacer la presentación de la
materia
 Participará en la técnica grupal
 Realizará la evaluación diagnóstica
 Lectura de las páginas 231 a la 242 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elaborar síntesis de la misma
 Elaborar un glosario que incluya los siguientes conceptos:
Átomo, masa, peso, inercia, energía, Plasma, Densidad o
masa específica, punto de ebullición, punto de fusión y
coeficiente de solubilidad.
 Inducción al tema
 Realizar las siguientes actividades experimentales:
 Coordinar la realización de
a) Propiedades características o intensivas de la materia
actividades experimentales
b) Coeficiente de solubilidad
 Entregar reporte de las mismas
 Contestar el cuestionario de la pagina diez del cuadernillo
de procedimientos
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor.
 Aplicar la técnica “LLuvia de
ideas” sobre el nuevo tema.
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los ejercicios
propuestos de las paginas
274, 275, y 276 del libro de
Pérez Montiel ya referido
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor.
- Jeringa de plástico
- Vernier
- Dinamómetro
 Participará en la técnica sugerida por el docente
 Leer de la página 265 a la 271 del libro: Pérez Montiel,
Héctor. Física General. México. Publicaciones Cultural,
1992.
 Elaborar una síntesis de la lectura
 Resolver los ejercicios propuestos de la página 277 y 278
 Actividad experimental:
Determinar experimentalmente la presión atmosférica
 Entregar el reporte de la misma
 Contestar el cuestionario de la página 15 del cuadernillo
de procedimientos
3
14-16
1.3. Fluidos en
reposo
 Hacer un mapa conceptual
para explicar al alumno para
explicar
los
diferentes
principios de la física
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los ejercicios
propuestos de la pagina 276
y 277 del libro de Pérez
Montiel ya referido
 Participará junto con el maestro en la formulación del
mapa conceptual
 Leer de la página 271 a la 274 del libro: Pérez Montiel,
Héctor. Física General. México. Publicaciones Cultural,
1992.
 Elaborar una síntesis de la lectura
 Resolver los ejercicios de las paginas 278 y 279 del libro
citado
 Construye una prensa hidráulica
 Leer la actividad experimental sobre el principio de Pascal
y el principio de Arquímedes que se localiza en las
páginas 279 y 280 del libro ya referido,
 Realizar el experimento indicado y entregar el reporte
respectivo
 Contestar el cuestionario de la página 18 del cuadernillo
de procedimientos
 Incluir en el glosario los siguientes conceptos: Principio de
Pascal y Principio de Arquímedes
17-22
1.4. Fluidos
en
movimiento
 Iniciar este tema realizando
una serie de preguntas al
alumnado
sobre
los
teoremas de Torricelli de
Bernoulli
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los ejercicios
propuestos de las paginas
291 y293 del libro de Pérez
Montiel ya referido
 Leer de la página 285 a la 291 del libro: Pérez Montiel,
Héctor. Física General. México. Publicaciones Cultural,
1992.
 Elaborar una síntesis de la lectura
 Leer la actividad experimental sobre el teorema de
Torricelli y teorema de Beroulli el principio de Pascal.
 Realizar el experimento indicado y entregar el reporte
respectivo
 Resolver ejercicios de la pagina 294 del libro de
 Resolver el cuestionario de la pagina 23 del cuadernillo de
procedimientos
Veintitrés
Primer parcial
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor.
- 2 Jeringas de plástico
de diferente tamaño
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural,
 Material solicitado por el
asesor:
- 1 envase de cartón de
un litro
- 1 clavo grande
- 1 regla graduada en
milímetros
- cinta adhesiva
- embudo grande de
plástico
- 1 pelota de tenis de
mesa
- manguera de látex
4
UNIDAD DOS OBJETIVO PARTICULAR : Distinguir los conceptos de temperatura y calor, por medio de actividades experimentales, para verificar que
el calor es una energía en tránsito que se produce cuando los cuerpos tienen diferente temperatura.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
GENERALES
I I. . LA MATERIA Y LA ENERGÍA DE LAS MOLÉCULAS
2.1. Temperatura
2.2. Calor
ESPECÍFICOS
2.1.1. Medición de la temperatura.
2.1.2. Escalas termométricas:
 Celsius
 Fahrenheit
 Kelvin
2.2.1. Calor como una energía en tránsito
2.2.2. Formas de propagación del calor
2.2.3. Unidades para medir el calor:
 Caloría
 Joule
2.2.4. Dilatación lineal y su coeficiente.
2.2.5. Dilatación cúbica y su coeficiente.
2.2.6. Dilatación irregular del agua
5
UNIDAD : DOS
M E T O D O L O G Í
SESIÓN
24-29
FECH NOMBRE DEL
A
TEMA
2.1.
Temperatura
A
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL ASESOR
 Con
un
termómetro
comercial inducir a los
alumnos para que entre ellos
se tomen la temperatura
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Técnica sugerida “lluvia de
ideas”
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y MATERIALES
DE LOS ALUMNOS
 Llevar a cabo la actividad señalada por el docente para
observar la aplicación y funcionamiento de los  Bibliografía sugerida:
termómetros
Pérez Montiel, Héctor.
 Lectura de las páginas 324 a la 325 del libro: Pérez Física General. México,
Montiel, Héctor
Publicaciones Cultural, 1992
 . Física General. México, Publicaciones cultural, 1992.
 Laboratorio
 Elaborar síntesis de la misma
 Material solicitado por el
 Realizar las siguiente actividad experimental:
asesor.
- Construcción de un termómetro
- 1 termómetro de
 Entregar reporte del mismo.
laboratorio
 Contestar el cuestionario de la pagina 29 del cuadernillo - Un vaso de precipitado
de procedimientos
de 250 cm
- Hielo
- Martillo
- Parrilla eléctrica,
soporte, mechero de
bunsen
- Trapo, agua y cinta
adhesiva
6
20-36
2.2 Calor
 Mostrar a los alumnos
físicamente los materiales
que se utilizan como
conductores y cuales son los
aislantes
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los problemas de la
página 327 a la página 330
 Identificará cada uno de los materiales que el docente le
mostrará
 Lectura de las páginas 326 a la 333 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elaborar síntesis de la misma
 Realizar la siguiente actividad experimental:
- Buenos y malos conductores
 Entregar reporte del mismo.
 Contestar el cuestionario de la pagina 35 del
cuadernillo de procedimientos
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado.
- 1 trozo de unicel
- 1 trozo de madera
- 1 bola de 6 cm de
diámetro de papel
- 1 bola similar, pero de
papel aluminio
- 1 suéter de lana
- 1 dispositivo de
conducción de calor
- 1 vela de parafina
- 1 termómetro, cerillos y
agua
7
UNIDAD:___TRES __ OBJETIVO PARTICULAR: Aplicar los principios y leyes que rigen los fenómenos electromagnéticos, a
través de actividades experimentales, para valorar el modo en que éstos han contribuido a la construcción de diversos
aparatos y a la electrificación.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
GENERALES
III. LA MATERIA Y LOS FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
3.1. Electrostática
3.2. Electrodinámica
3.3 Magnetismo
3.4. Electromagnetismo
ESPECÍFICOS
3.1 Electrostática
3.1.1. Formas de electrizar los cuerpos.
3.1.2 Tipos de materiales.
3.1.3. Principio de conservación de la carga
3.1.4. Ley de Coulomb y su modelo matemático.
3.1.5. Representación gráfica del campo eléctrico: (Carga puntual positiva y negativa, Dos cargas puntuales del mismo signo y de diferente signo)
3.1.6. Intensidad del campo eléctrico y su modelo matemático.
3.1.7. Potencial eléctrico (En un punto de una carga puntual, Para un conjunto de “n” cargas puntuales en un punto dado, Diferencia de potencial
 Energía potencial para un conjunto de “n” cargas puntuales, modelos matemáticos y unidades)
3.1.8. Capacitor o condensador eléctrico (Capacitancia, Unidades)
3.1.9. Capacitor de placas paralelas y su modelo matemático.
3.1.10. Conexión de capacitores (En serie, En paralelo, Mixto, Modelos matemáticos)
3.2 Electrodinámica
3.2.1. Intensidad de corriente eléctrica, voltaje y resistencia.
3.2.2. Variación de la resistencia eléctrica de un conductor y factores que influyen
8
3.2.3. Ley de Ohm y su modelo matemático.
3.2.4. Circuitos eléctricos resistivos y conexión de resistencias: Serie, Paralelo, Mixto, Modelos matemáticos
3.2.5. Potencia eléctrica: Modelo matemático, Unidades,
3.2.6. Efecto Joule: Modelo matemático, Unidades
3.3 Magnetismo
3.3.1. Campo magnético: Terrestre, Imanes naturales y artificiales
3.3.2. Representación del campo magnético por medio de líneas de fuerza magnética para: Imán de barra, Imán de herradura, Polos de igual o
diferente nombre.
3.3.3. Tipos de materiales
 Ferromagnéticos
 Paramagnéticos
 Diamagnéticos
3.3.4. Densidad de flujo magnético
 Modelo matemático
 Unidades.
3.4 Electromagnetismo
3.4.1. Experimento de Oersted
3.4.2. Campo magnético producido por una corriente que circule en:
 Conductor recto
 Espira
 Solenoide
 Modelos matemáticos y unidades.
3.4.3. Fuerza producida por un campo magnético en:
 Una carga en movimiento.
 Un conductor por el cual circula una corriente.
 Modelos matemáticos y unidades.
3.4.4. Fuerza magnética entre dos conductores paralelos:
 Modelo matemático y unidades.
3.4.5. Inducción electromagnética:
 Experimentos y ley de Faraday
 Modelo matemático
 Ley de Lenz
9
UNIDAD : DOS
M E T O D O L O G Í
SESIÓN
37-41
45
FECH NOMBRE DEL
A
TEMA
3.1
Electrostática
A
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL ASESOR
DE LOS ALUMNOS
 Inducción al tema
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los problemas de la
página 379 a la página 384,
de 389 a la 391 y de la 398 a
la 402 del libro ya referido.
 Lectura de las páginas 371 a la 403 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elaborar síntesis de la misma
 Realizar las siguiente actividad experimental:
- Carga Eléctrica
 Entregar reporte del mismo.
 Resolver los ejercicios de la página 384 a la página 386 ,
de la 392 a la 393 y de la 402 a la 403 del libro ya citado
 Incluye en tu glosario los siguientes conceptos:
electrostática, carga eléctrica, electrización por inducción,
ley de coulomb, campo eléctrico, intensidad del campo
eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial,
capacitor o condensador eléctrico.
 Contestar el cuestionario de la pagina 40 y 41 del
cuadernillo de procedimientos
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y MATERIALES
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor.
Segundo
parcial
10
46-53
3.2.
Electrodinámi
ca
 Inducción al tema
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los problemas de la
página 411 a la página 412 y
de la 416 a la 422 del libro
ya referido
 Lectura de las páginas 403 a la 429 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elabora un resumen de la misma
 Resolver los ejercicios 1y 4 de la pagina 412 y los
ejercicios de la 422 a la 424 y 427 del libro ya citado.
 Realizar la actividad experimental consistente en el uso
del multímetro y la Ley de Ohm.
 Entregar el reporte respectivo
 Agregar al glosario respectivo los siguientes conceptos:
electrodinámica, corriente eléctrica, circuito eléctrico,
corriente directa, corriente alterna, resistencia eléctrica,
Ley de Ohm, potencia eléctrica, efecto Joule y ley de
Joule
 Contestar el cuestionario de las paginas 45 y 46 del
cuadernillo de procedimientos.
54-58
3.3.
Magnetismo
 Inducción al tema
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
 Resolver los problemas de la
página 462 a la página 463
del libro ya referido
 Lectura de las páginas 459 a la 468 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elabora un resumen de la misma
 Resolver los ejercicios propuestos de la pagina 462 y 463
del libro ya citado.
 Elaborar una maqueta con los diferentes tipos de
materiales
(ferromagnéticos,
paramagnéticos
y
diamagnéticos)
 Realizar la actividad experimental titulada: Imanes y
campo magnético
 Entregar el reporte respectivo
 Contesta el cuestionario de la página 51 del cuadernillo
de procedimientos
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor.
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor:
- 1 aguja de cocer larga
- Alambre de hierro
delgado 12cm.largo
- Pinzas de corte
- Imán de barra y de
herradura
- Hojas de papel
- Limadura de hierro
11
59-64
3.4.
 Inducción al tema
Electromagnet  Coordinar la realización de
ismo
actividades experimentales
Resolver los problemas de la
página 482 a la página 484 y de
la 487 del libro ya referido







64-70
73
 Bibliografía sugerida:
Lectura de las páginas 473 a la 502 del libro: Pérez Pérez Montiel, Héctor.
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones Física General. México,
cultural, 1992.
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
Elabora un resumen de la misma
Resolver los ejercicios propuestos de las paginas 484 y  Material solicitado por el
485, 487 y 488 del libro ya citado.
asesor:
Realizar
la
actividad
experimental
titulada:
Electromagnetismo
Entregar el reporte respectivo
Agregar al glosario los siguientes conceptos:
electromagnetismo, electroimán, fuerza de ampere,
espira, bobina, corrientes inducidas, inducción
electromagnética, ley de Lenz, ley de Faraday,
transformador eléctrico, generador eléctrico, motor
eléctrico
Resuelve el cuestionario de la pagina 55 y 56
 Lectura de las páginas 301 a la 314 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
4.1. Ondas
 Inducción al tema
 Elabora un resumen de la misma
Mecánicas
 Coordinar la realización de  Realizar la actividad experimental titulada: Ondas
actividades experimentales
superficiales.
Resolver los problemas tipo de la  Entregar el reporte respectivo
página 310 a la página 313 y de  Agregar al glosario los siguientes conceptos:
la 314 del libro ya referido
Ondas mecánicas, ondas electromecánicas, ondas
longitudinales, ondas transversales, frente de onda, rayo
o vector de propagación,ondas lineales, ondas
superficiales, ondas tridimensionales, longitud de onda,
frecuencia de onda, amplitud de onda, velocidad de
propagación, reflexión de las ondas, interferencia
constructiva, interferencia destructiva, refracción de
ondas, difracción de las ondas, ondas sonoras, tono,
Tercer parcial
timbre, efecto doppler
 Resuelve los ejercicios de la pagina 313 y 314
Resuelve el cuestionario de la pagina 55 y 56
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor:
1. Cartulina blanca
1. Cubeta grande con
agua
1 Regla de plástico
2 lápices
1 Transportador
2 Bloques de madera
1 Piedra
1 Cuaderno
1 Pedazo de manguera
12
UNIDAD. CUATRO OBJETIVO PARTICULAR: Identificar las características de las ondas mecánicas, por medio de actividades experimentales, para
interpretar al sonido como una onda de este tipo
CONTENIDOS TEMÁTICOS
GENERALES
I V. .LA MATERIA Y LAS ONDAS MECÁNICAS.
4.1. Ondas mecánicas
ESPECÍFICOS
4.1 Ondas mecánicas
4.1.1. Tipos de ondas:
 Longitudinales
 Transversales
4.1.2. Clasificación de las ondas en:
 Lineales
 Superficiales
 Tridimensionales
4.1.3. Características de las ondas.
4.1.4. Fenómenos que se presentan en las ondas: Reflexión, Principio de superposición, Interferencia constructiva y destructiva, Refracción,
Difracción
4.1.5. Ondas sonoras.
4.1.6. Condiciones para la producción y propagación del sonido
4.1.7. Velocidad de propagación del sonido en:
 Diferentes medios
 Diferentes temperaturas
4.1.8. Fenómenos acústicos: Reflexión, Eco, Resonancia, Reverberación.
4.1.9. Cualidades del sonido:
 Intensidad y sus unidades
 Tono
 Timbre
4.1.10. Efecto Doppler.
13
UNIDAD : DOS
M E T O D O L O G Í
SESIÓN
64-70
FECH NOMBRE DEL
A
TEMA
4.1. Ondas
Mecánicas
A
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y MATERIALES
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL ASESOR
DE LOS ALUMNOS
 Inducción al tema
 Coordinar la realización de
actividades experimentales
Resolver los problemas tipo de la
página 310 a la página 313 y de
la 314 del libro ya referido
 Lectura de las páginas 301 a la 314 del libro: Pérez
Montiel, Héctor. Física General. México, Publicaciones
cultural, 1992.
 Elabora un resumen de la misma
 Realizar la actividad experimental titulada: Ondas
superficiales.
 Entregar el reporte respectivo
 Agregar al glosario los siguientes conceptos:
Ondas mecánicas, ondas electromecánicas, ondas
longitudinales, ondas transversales, frente de onda, rayo
o vector de propagación, ondas lineales, ondas
superficiales, ondas tridimensionales, longitud de onda,
frecuencia de onda, amplitud de onda, velocidad de
propagación, reflexión de las ondas, interferencia
constructiva, interferencia destructiva, refracción de
ondas, difracción de las ondas, ondas sonoras, tono,
timbre, efecto doppler
 Resuelve los ejercicios de la pagina 313 y 314
Resuelve el cuestionario de la pagina 55 y 56
73
Tercer parcial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los requisitos mínimos para acreditar el curso son:
- al final de las evaluaciones consideradas en el reglamento el alumno
deberá tener un promedio mínimo de 6.
 Bibliografía sugerida:
Pérez Montiel, Héctor.
Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
 Laboratorio
 Material solicitado por el
asesor:
2. Cartulina blanca
1. Cubeta grande con
agua
3 Regla de plástico
2 lápices
1 Transportador
4 Bloques de madera
1 Piedra
1 Cuaderno
1 Pedazo de manguera
BIBLIOGRAFÍA
1. Bueche, J. Frederick. Fundamentos de Física. Tomo I, 6ª.
Ed; México, Mc Graw- Hill, 1990.
2. Gutiérrez, Aranzeta y otros. Física 2 .México, Larousse
14
-
Haber cumplido a tiempo y con calidad tareas y actividades relacionadas
con el curso.
Asistencia y puntualidad conforme al Reglamento correspondiente.
Participación constante y pertinente en el desarrollo del curso.
3. Hewit, Paul G. Física Conceptual. México, Trillas, 1996
4. Pérez Montiel, Hector. Física Experimental 2 y 3 México,
Publicaciones Cultural, 1995
5. Pérez Montiel, Hector. Física General. México,
Publicaciones Cultural, 1992
6. Tippens, Paul E. Física, Conceptos y Aplicaciones. 2ª ed;
México, Mc Graw- Hill, 1990
7. Zitzewit, Paul W. Física 1. Principios y problemas. México,
Mc Graw-Hill, 1995
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE METAS
Se sugiere:
1. Llevar a efecto cada una de las actividades experimentales marcadas para cada tema
2. Realizar visitas a plantas industriales para que el alumno pueda observar físicamente la aplicación de los conceptos
analizados
METAS ALCANZADAS
METAS FIJADAS PARA EL SIGUIENTE PARCIAL:
PROMEDIO GENERAL DE LOS ALUMNOS:___________
PROMEDIO GENERAL A ALCANZAR:_________________________
15