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Escuela Secundaria Nº 17 “ Gral. Martín Miguel de Güemes”
Programa de Exámen L. E. Portugués 2do A-B-C-D- E
Docente: Maria Fernanda Famularo de Ermosid
Año: 2016
Alumnos Libres/Equivalentes
Contenidos:
Unidad 1: . Artículos definidos e indefinidos. Contrações obrigatórias e não obrigatórias. Pronomes Pessoais Retos. Verbo Ser e
Estar (Presente do M. Indicativo). Região Sul do Brasil. Profissões o e ocupações. Presente do Modo Indicativo do Verbo SerEstar-Ter. Verbos Regulares da 1ra, 2da e 3ra conjugações.
Unidad 2: Região Sul do Brasil. Rotinas diárias: verbos regulares e irregulares no presente simples. Cultura: Monteiro Lobato.
Lenda: Saci. A hora. Região Sudeste do Brasil. Futuro Imediato. Verbo Ir. Medios de transporte. Ir de/a.
Unidad 3: Pronomes Possessivos. A Família. Região Nordeste: Estado do Ceará. Diferença Mas ou Mais. Sons Nasais (til, vogais
nasais seguidas de m, n, nh) Cultura: Cícero Romão Batista. Lenda: Caipora. Diferentes manifestações culturais nordestinas:
marujada, quilombo, bumba meu boi, terno de zabumba, carnaval de Olinda, Recife, Salvador, etc
Unidad 4: Modo Imperativo. Receitas de comidas brasileiras/nordestinas. Advérbios de lugar. Pronomes Demonstrativos.
Fonética: G e J. Cultura: Fernando Veríssimo. Lenda: Nossa Senhora da Solidão.
Unidad 5:Pronomes Indefinidos. Tudo/ Todo. O Cardápio. Bebidas, Comidas, sobremesas, talheres, etc. Música: Feijoada
Completa de Chico Buarque de Holanda. Verbos Ir/Preferir/querer,fazer/ver, etc Cultura: Aleijadinho. Belo Horizonte. Lenda:
Chico Rei.
Criterios de evaluación:
 Comprender y producir escrita y oralmente oraciones, preguntas, respuestas
 reconocer y usar estructuras básicas en forma oral y escrita.
 describir, contar y localizar (en forma oral y escrita)
 Usar el léxico dado (en forma oral y escrita).
 Relacionar la lengua extranjera con la materna, vinculando sus experiencias con los textos.
 Valorar el conocimiento de una lengua como expresión de la cultura de un pueblo.
 Investigación de diversos temas para la elaboración de trabajos prácticos individuales y grupales con exposición escrita y oral
 Internalizar los rasgos fonológicos característicos por medio de las lecturas y prácticas orales.
 Expresarse y comunicarse correctamente, ya sea de manera lingüística, extra-lingüística o meta-lingüística
 Comprender el significado del léxico a través del contexto realizando traducciones escritas y mentales.
 Elaboración de textos cortos escritos u orales, utilizando vocabulario específico.
 Poseer conocimientos claros de los contenidos desarrollados.
 Presentar carpeta completa (incluyendo trabajos prácticos , fotocopias y evaluaciones dadas)
Alumnos Libres/ Equivalentes
Modalidad: Se evaluará en forma Escrita con un máximo de 60 minutos de duración, con instancia oral si y solo si la
calificación obtenida en el examen escrito es igual o mayor a 5(cinco) pero menor de 6 (seis).
Materiales: el alumno debe tener: lapicera (birome), lápiz, goma corrector, dinero para la fotocopia. No Debe usar Diccionario
bilingüe ni lista de verbos durante el exámen.
Bibliografía:
 “Português Dinâmico Nivel Inicial 1”; Santinha, André y Santa Maria, Maria Marta. Ed. SM. 2011.
 Otuki de Ponce, Maria y otros, “TUDO BEM” volume 1. Editora SBS.
 Material de aula organizado por la docente con material auténtico.
“MiniAurélio Século XXI: minidicionário da Língua Portuguesa”, de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, 4.ed. rev.ampliada.,
Editora Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 2000.
 Material auténtico (música, videos, etc. de diferentes autores)
Lugar y fecha:
Concordia, Noviembre de 2016
Firma y aclaración:
Maria Fernanda Famularo
Escuela Secundaria Nº 17 “ Gral. Martín Miguel de Güemes”
Programa de Exámen L. E. Portugués 2do A-B-C-D- E
Docente: Maria Fernanda Famularo de Ermosid
Año: 2016