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CORPORACION EDUCTIVA POPULAR. LICEO LA AMISTAD
PROYECTO ESTUDIANDO CON EL ALUMNO
AREA DE LENGUA CASTELLANA PERIODO II
DOCENTE: DOCENTE: ANA ORQUIDEA PARDO / YULEIDY VALENCIA.
GRADO 5º
GUIA DE ESTUDIO Nº 1
TEXTO:
Alegría del lenguaje grado 5: propuesta integral de competencias Editorial: libros y libros.
Estrategias en Lenguaje grado 5º. Editorial: Libros y libros S.A
Caperucita Roja – Triunfo Arciniegas
INTRODUCCION
La guía esta referida al estudio de las unidades 1: GÈNERO LÌRICO; unidad 2: FIGURAS LITERARIAS; unidad 3: PRONOMBRE,
VERBO, ADVERBIO Y PREPOSICIONES; unidad 4: ORTOGRAFÍA. Estas unidades se trabajarán en 7 sesiones de clase de 6 horas.
Las cuales serán dedicadas a trabajo de las guías de lectura, el trabajo en clase y la confrontación de tareas.
ES IMPORTANTE EL USO DEL DICCIONARIO EN CADA UNA DE LAS CLASES.
El plan de trabajo es el siguiente:
1ª sesión de 6 horas: Unidad 1. Lectura de diferentes poemas identificando el tema del cual trata, además de sus características.
Clase magistral. Declamación de diferentes textos líricos (poemas, canciones, rondas, coplas, retahílas). Escuchar, interpretar y
analizar algunas canciones colombianas encontrando en su letra diversas características del género lírico (estrofas, versos, rimas,
ritmo).Tarea1.
2ª sesión de 6 horas: Confrontación tarea1.Inicio de la unidad 2, dando a conocer cada una de las figuras literarias. Lectura 1.
Explicación de las características de cada figura (personificación, símil o comparación, anáfora, metáfora hipérbole) y producción
textual evidenciando cada figura. Pruebas saber.
3ª sesión de 6 horas: Continuación de unidad 2. Creaciones literarias de los estudiantes utilizando las diferentes figuras vistas.
Lectura de poemas descubriendo figuras literarias. Actividad de escoger una canción y cambiar la letra, conservando el ritmo y la
métrica. Tarea 2.
4ª sesión de 6 horas: Confrontación tarea 2. Se inicia la unidad 3; comenzando con pronombre y verbo: lectura 2 (Caperucita Roja
de Triunfo Arciniegas) que se realizará en clase en voz alta. Por grupitos harán la representación de un fragmento del cuento.
Luego responderán las preguntas Lectura 2. Clase magistral. Pruebas saber.
5ª sesión de 6 horas: Continuación de la unidad 3. En esta ocasión trabajaremos el adverbio y las preposiciones; clase magistral;
explicación por medio de ejemplos. Actividad pág. 75, 78. Mapa conceptual construido en clase. Quiz. Juego didáctico
(pronombres, verbos, adverbios, preposiciones) por grupos, en el gimnasio. Tarea 3.
6ª sesión de 6 horas: Confrontación tarea 3. Inicio unidad 4; Lectura 3.
Clase magistral. Competencias en el tablero.
Identificación de palabras agudas, graves y esdrújulas en lecturas del periódico y de textos. Dinámica de aplicación de conceptos
vistos sobre las palabras según el acento. Pruebas saber.
7ª sesión de 6 horas: Repaso por medio de juego didáctico y/o competencias en el tablero. Actividad en clase. Quiz. Pruebas
saber.
LECTURA No. 1
LOS CISNES
Un cisne más blanco que un copo de nieve
en un limpio lago tenía su mansión
allí muy tranquilo pasaba los días
allí no sufría penas ni dolor.
En una mañana de mayo por cierto
arriba de un árbol estaban los dos,
de pronto el cisne sacude las alas
Y se oye de un alma la detonación.
El cisne se encuentra demasiado solo
y siente en su pecho hervir la pasión,
en una bandada de cisnes muy blancos
encontró a la dueña de su corazón.
El cisne se estira, se tuerce y se encoje
y entre mil lamentos al suelo cayó.
La cisne se tira del árbol llorando
y allí con sus alas al muerto tapó.
Allí muy tranquilos pasaban los días
salían a nadar al rayo del sol.
Se miran, se besan, se arrullan, se abrazan
y al mundo le dan ejemplo de amor.
La cisne se tiran del árbol llorando
y allí con sus alas al muerto tapó.
Y así terminaron la vida los cisnes
porque el cazador también la mató.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿El texto “Los cisnes” es un poema o una canción?
Señala las rimas que hay en el texto y clasifícalas en consonantes o asonantes.
¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¡Cuantos versos tiene la estrofa?
Trata de colocarle un ritmo al texto. Canta una estrofa según tu ritmo.
¿Existen comparaciones en el texto? ¿cuáles?
¿Crees posible el amor entre los animales?
LECTURA No. 2
Caperucita Roja de Triunfo Arciniegas.
1. ¿Qué clase de narrador tiene el texto?
2. Nombra las acciones que realiza el lobo durante el cuento.
3. ¿Cómo describes a Caperucita Roja en este cuento?
4. ¿Cuáles son los personajes del cuento?
5. ¿Qué palabras pueden reemplazar esos nombres?
Lectura No. 3
Caperucita Roja de Triunfo Arciniegas.
1. Realiza un listado de 30 palabras de la lectura, que tengan tilde.
2. Pronuncia cada una, sepáralas por sílabas y encierra aquella donde realices mayor esfuerzo de voz.
3. Según lo anterior completa en tu cuaderno un cuadro como el siguiente:
Acento en la última sílaba
Acento en la penúltima sílaba
Acento en la antepenúltima sílaba
LENGUA CASTELLANA/GSG5PII/GRADO 5°/COPIAS ___