Download programa de intervención psicoeducativa en niños con trastorno

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Calvià activa un servicio psicoeducativo gratuito para niños
con trastornos por déficit de atención e hiperactividad
Este año se ofrece esta atención especial a 64 alumnos de educación
primaria
El Ayuntamiento de Calvià, que dirige el alcalde Carlos Delgado, ha
puesto en funcionamiento, a través del Instituto Municipal de Educación y
Bibliotecas (IMEB), un Servicio de Intervención Psicoeducativa para alumnos
de educación primaria (6 a 12 años) con trastornos por déficit de atención y/o
hiperactividad (TDA-H).
La puesta en marcha de este servicio, totalmente gratuito para los
padres, da cumplimiento a una promesa electoral y para ponerlo en
funcionamiento han sido contratados dos psicólogos especializados en TDA-H.
Durante el primer trimestre del curso escolar 2007-2008 se ha trabajado
en la detección y diagnóstico de los alumnos que presentan necesidades al
respecto. Así, un total de 64 alumnos se beneficiarán este curso escolar de
esta atención especializada.
La atención a los alumnos se realizará fuera del horario escolar y está
previsto que se desarrolle en cuatro colegios públicos del municipio, si bien, la
participación en el programa está abierta a todos los residentes de Calvià con
independencia del centro escolar en el que estén matriculados.
El servicio de intervención en TDA-H consta de una parte dedicada a la
atención directa con los niños, en la cual el objetivo es mejorar la capacidad
atencional, disminuir la impulsividad y modificar conductas desadaptativas; y
otra dedicada a la intervención con padres para proporcionar información sobre
el TDA-H y trabajar pautas educativas.
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA/H) es
un trastorno de origen neurobiológico que afecta aproximadamente al 5% de la
población en edad escolar. Se caracteriza por los síntomas de desatención (se
distrae con cualquier cosa, tiene dificultades para organizarse, no termina las
tareas que empieza, es muy descuidado en las actividades, comete muchos
errores, evita las tareas que requieren esfuerzo mental sostenido, parece no
escuchar cuando se le habla directamente, no se centra en los juegos, a
menudo pierde cosas), hiperactividad (está activado como si tuviera un motor,
movimientos constantes de manos y pies, se levanta continuamente, corretea
por todos lados, dificultades para jugar a actividades tranquilas, habla en
exceso); e impulsividad (se precipita al responder o lo hace antes de haber
oído la pregunta completa, tiene dificultades para guardar turno, interrumpe o
se entromete en actividades de otros).
Según se presente un tipo u otro de sintomatología, el TDA/H se clasifica
en tres subtipos: de predominio atencional, de predominio hiperactivo-impulsivo
o combinado.
Con este nuevo servicio de Intervención Psicoeducativa, el
Ayuntamiento de Calvià amplía el Programa de Refuerzo Educativo para
alumnos de infantil y primaria que ya dispone de servicios de logopedia,
psicomotricidad, lectoescritura, matemáticas y refuerzo general.