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Actividad práctica
“Selección natural en dos poblaciones de aves prensadoras”
Tradicionalmente se ha realizado la actividad “los pinzones de Darwin” representando los
picos con una variedad de objetos, sin embargo esto no demuestra una cualidad
importante de las poblaciones que es la variabilidad de un solo carácter, y que si además
dicho carácter está involucrado en la supervivencia del individuo, éste será blanco de la
selección natural. La variación entre los individuos de una población es uno de los
principios básicos de la teoría de la evolución.
Objetivos
 Elaborar un modelo que demuestre la evolución en dos poblaciones de aves
 Demostrar que las variaciones entre los individuos son la materia prima sobre la que
actúa la selección natural.
 Comprobar que las variaciones pueden ser más o menos ventajosas dependiendo de
las condiciones ambientales
Materiales
½ k de de maíz palomero
½ k de habas secas
255 garbanzos
20 sujeta documentos grandes
20 sujeta documentos medianos
20 sujeta documentos chicos
20 vasos de plástico
6 bolsas de plástico
masquintape
Preparación de materiales
Coloca la comida en 6 bolsas, de acuerdo con las indicaciones de abajo y marca las
bolsas de acuerdo con la tabla
Segunda estación Tercera estación Cuarta estación
Tierra de las aves 4 puños de maíz
1 puño de maíz
prensadoras del
palomero
palomero
100 garbanzos
este
200 g de habas
20 habas
50 garbanzos
50 garbanzos
Tierra de las aves 4 puños de maíz
6 puños de maíz 8 puños de maíz
prensadoras del
palomero
palomero
palomero
oeste
200 g de habas
20 habas
50 garbanzos
5 garbanzos
Procedimiento
Existe una población de aves imaginarias que viven felices en un lugar conocido como la
Tierra de las aves prensadoras. Debido al surgimiento de una barrera natural (volcán) en
esa región, la población original quedó dividida en dos poblaciones más pequeñas: la del
este y la del oeste.
Nota que las aves no son idénticas, pues presentan variaciones en cuanto al tamaño del
pico (ver figura 1). Existen picos pequeños, medianos y grandes. Si bien las aves pueden
sobrevivir con las diferencias en el tamaño del pico, se requiere una mayor cantidad de
energía en los alimentos para mantener a las aves con los picos más grandes que a
aquellas con los más pequeños.
Los diferentes tipos de comida tienen valores calóricos diferentes, y de acuerdo con su
tamaño de pico, las aves tienen diferentes necesidades calóricas.
1. Seis estudiantes representarán a las aves del este y otros seis a las del oeste. Dentro
de cada grupo, dos estudiantes tendrán sujeta documentos grandes, dos medianos y dos
estudiantes sujeta documentos chicos. Cada estudiante/ave tomará un vaso de plástico
que servirá como su estómago. Deben usarse los clips de manera correcta y colocar toda
la comida que pueda comerse en los estómagos.
2. Esparcir la comida para la segunda estación en dos lugares del salón de clases que
representen la tierra de las aves prensadoras del este y otro del oeste.
3. Durante 15 segundos, cada ave comerá todo lo que pueda. Colocar la comida recogida
de manera adecuada dentro de los estómagos (vasos de plástico).
4. Después de la comida, calcular el valor calórico de los alimentos que se ingirieron. Si
un estudiante no come lo suficiente para sobrevivir, él es eliminado de la población. Si
come suficiente para vivir sigue formando parte de la población.
5. Cada estudiante que come suficiente para reproducirse escoge a otra ave con el
mismo pico que el suyo y juntos seleccionan a otro estudiante de los que están sentados
para que sea su hijo.
6. Recoger todo el alimento no comido del piso.
7. En las tablas correspondientes a las poblaciones de aves del este y del oeste, registra
2 aves en cada una de las celdas marcadas como primera estación, debido a que fue el
número inicial.
8. Contar el número de aves del este y del oeste de acuerdo con el tamaño de sus picos
que hayan sobrevivido así como sus descendientes. Registra el número en las celdas
correspondientes a la segunda estación (Nota: esas son las aves que resultan de la
segunda estación de alimentación).
9. Repite los pasos 2 a 6 con la comida para la tercera estación y para la cuarta
10. Completar las tablas de las poblaciones del este y del oeste.
Análisis de resultados
1. Discutir si se observaron cambios en la proporción de los tamaños de picos en ambas
poblaciones de aves a través de las generaciones, y a que se debieron tales cambios.
2. Elaborar gráficas donde se compare la sobrevivencia de las aves de acuerdo con las
características de sus picos para cada población. Describir e interpretar la información
que se desprenda de ellas. ¿Hubo diferencias en la sobrevivencia en ambas
poblaciones? Explicar.
3. ¿Qué fuerza(s) evolutivas actuaron en estas poblaciones? Argumentar
4. ¿Qué papel tuvo la selección natural en la evolución de estas poblaciones imaginarias
de aves?
¿Puede considerarse que hubo adaptación en ambas poblaciones? Explica.
Tierra del
Oeste
Tierra del este
Figura 1. Tierra de las aves prensadoras del este y del oeste
Valor de los alimentos en megacalorías
Garbanzos
10
Habas
5
Maíz palomero
2
Megacalorías requeridas
Para sobrevivir
Para reproducirse
80
160
Aves prensadoras con
picos grandes
Aves prensadoras con
picos medianos
Aves prensadoras con
picos pequeños
50
100
25
50
Poblaciones de aves prensadoras
Tierra del Este
Primera
estación
Aves
prensadoras con
picos grandes
Aves
prensadoras con
picos medianos
Aves
prensadoras con
Segunda
estación
Tercera
estación
Cuarta
estación
picos pequeños
Tierra del Oeste
Primera
estación
Segunda
estación
Aves
prensadoras con
picos grandes
Aves
prensadoras con
picos medianos
Aves
prensadoras con
picos pequeños
Actividad modificada de
http://evolution.berkeley.edu/evosite/evohome.html
Tercera
estación
Cuarta
estación