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UNIVERSIDAD DEL GOLFO
SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CLAVE:
FACULTAD DE SALUD
CUATRIMESTRE:
6
CREDITOS
5
0603030603
NUCLEO DE FORMACION DISCIPLINARIA
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
TEORICAS
TOTALES
HD+HI=HT
PRACTICAS
4
-
64+16=80
ASIGNATURA:
PSIQUIATRIA
SERIACION ANTECEDENTE:
NINGUNA
SERIACION SUBSECUENTE:
NINGUNA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al termino del curso, el alumno;
 Identificará y diferenciará los signos, síntomas de los principales padecimientos
psiquiátricos lo cual le permitirá participar activamente en el cuidado, manejo y
tratamiento de los enfermos psiquiátricos.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I
INTRODUCCION A LA PSIQUIATRIA
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Definición e historia de la psiquiatría.
Bases del comportamiento normal y patológico.
Componentes del examen mental.
Síntomas psiquiátricos comunes.
Diagnostico diferencial de signos y síntomas.
1.6 Ciencias y disciplinas relacionadas a la psiquiatría.
1.6.1 Epidemiología.
1.6.2 Estadística.
1.6.3 Genética.
1.6.4 Medicina Forense.
1.6.5 Geriatría.
1.6.6 Cirugía.
1.6.7 Farmacología.
1.6.8 Psicología.
1.6.9 Enfermería.
1.6.10 Trabajo social.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar el concepto de psiquiatría, su evolución y diferenciar el
comportamiento normal del anormal a través de los signos y síntomas
presentes durante el examen mental.
UNIDAD II
TRASTORNOS MENTALES
2.1 Delirio, demencia y trastornos amnésicos.
2.2 Trastornos esquizofrénicos.
2.3 Trastornos delirantes y otro tipo no diferenciado.
2.3.1 Trastorno esquizofreniforme.
2.3.2 Trastorno psicótico breve.
2.3.3 Trastorno esquizoafectivo.
2.4 Trastornos del estado de ánimo.
2.4.1 Trastorno biporal.
2.4.2 Trastorno hipomaniaco.
2.4.3 Trastorno ciclotímica.
2.4.4 Depresión mayor.
2.4.5 Trastorno distímico.
2.4.6 Trastorno no especificado.
2.5 Trastornos de la ansiedad.
2.5.1 Trastornos de la ansiedad.
2.5.2 Agarofobia.
2.5.3 Fobia social.
2.5.4 Fobia especifica.
2.5.5 Trastorno obsesivo-compulsivo.
2.5.6 Trastorno por estrés post automático.
2.5.7 Trastornos de ansiedad generalizada.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar las características de debilidad mental, los cuadros psicóticos
orgánicos, afectivos y los de su manejo y tratamiento.
UNIDAD III
TRASTORNOS
3.1 Trastornos adoptivos.
3.1.1 Con ansiedad.
3.1.2 Alteraciones de comportamiento.
3.1.3 Alteración mixta de emociones.
3.1.4 Ansiedad y estado de ánimo depresivo.
3.2 Trastorno de la personalidad.
3.3 Trastorno sexuales.
3.3.1 Disfunción sexual.
3.3.2 De identidad sexual.
3.3.3 De identidad de género.
3.3.4 Fetichismo.
3.3.5 Exhibicionismo.
3.3.6 Voyeurismo.
3.3.7 Pedofilia.
3.3.8 Masoquismo.
3.3.9 Sadismo.
3.4 Trastornos de la alimentación.
3.4.1 anorexia nerviosa.
3.4.2 Bulimia nerviosa.
3.4.3 Pica y rumiación.
3.4.4 Obesidad.
3.5 Trastornos facticios.
3.6 Trastornos en la infancia.
3.6.1 Déficit de atención y trastorno hiperactivo.
3.6.2 Trastorno autista.
3.6.3 Trastorno por ansiedad de separación.
3.6.4 Depresión.
3.6.5 Maltrato infantil.
3.6.6 Abuso sexual.
3.6.7 Retardo mental.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Conocer e identificar los diferentes trastornos de la adaptación de la
personalidad y alimentación en el individuo.
UNIDAD IV
TERAPEUTICA
4.1 Terapéutica psiquiatría.
4.2 Fármacos antipsicóticos.
3.6.8 Tranquilizantes menores.
3.6.9 Medicamentos antidepresivos.
4.3 Terapéutica electro convulsionante.
4.3.1 Consideraciones generales.
4.3.2 Procedimiento.
4.3.3 Indicaciones.
4.3.4 Contraindicaciones.
4.4 Psicoterapia.
4.5 Terapia psicoanalítica.
4.6 Individual, familiar y de grupo.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Conocer los principales fármacos utilizados en el tratamiento de los
padecimientos psiquiátricos, y participar activamente en los programas de
psicoterapia individual, familiar y de grupo.
Metodología:
En el grupo de aplicarán actividades de aprendizaje apoyadas en el método
constructivista. Esto mediante un análisis del contenido temático de cada unidad
relacionándolo con la vivencia y experiencia de estudios de casos para así participar
activamente en la toma de decisiones de la práctica profesional del área psiquiátrica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –
estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.
Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:
UNIDAD I
El alumno:
 Reflexionará la lectura acerca de las bases del comportamiento normal y patológico.
 Investigará el concepto de psiquiatría para ser analizado en clase.
 Clasificará mediante la observación en el área hospitalaria los síntomas psiquiátricos
más comunes.
 Expondrá temas, ciencias relacionadas a la psiquiatría.
 Realizará un cuadro con los antecedentes históricos más importantes de la psiquiatría.
 Resumirá los temas de los componentes del examen mental y la estructura y función
del cerebro.
UNIDAD II
El alumno:
 Investigará y expondrá los temas que comprenden la segunda unidad.
 Realizará comentarios de 10 a 15 minutos sobre los temas expuestos.
 Elaborará casos clínicos para identificar los trastornos.
 Aplicará de los modelos casos clínicos.
UNIDAD III
El alumno:
 Expondrá algunos de los factores que afectan la adecuada alimentación.
 Realizará una cuartilla sobre la película de autismo para ser analizada en la clase.
 Elaborará casos clínicos de los trastornos más comunes para analizar su problemática
y necesidades de apoyo.
UNIDAD IV
El alumno:
 Realizará ejercicios de ensayo en el manejo de la psicoterapia.
 Analizará la importancia de las terapias de tratamiento medico, ocupacionales y
recreativas para mejorar la condición del paciente.
 Identificará las distintas formas de terapia y su forma de aplicación.
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO



Pintarrón
Rotafolio
Video proyector
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción
educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.
Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:
EVALUACION:




Participación
Investigación
Asistencia
Examen
20%
20%
10%
50%
Total
100%
BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)
BASICA

SOLOMON PHILIP, D. PATCH VERNON
Manual de Psiquiatría
Editorial El Manual Moderno 1976
2da. Edición 466 págs.

GOLDMAN HOWARD
Psiquiatría General
El Manual Moderno 1989
2da. Edición págs.

CRAWFORD ANNIE, CURRY KILANDER VIRGINIA
Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental
El Manual Moderno 1987
1ra. Edición 193 págs.

ARTEMIO PEREZ SOSA
Manual de procesos de enfermería psiquiátrica.
Editorial Trillas 1998

ARTEMIO PEREZ SOSA
Enfermería y patología psiquiátrica.
Editorial Trillas 1989