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Transcript
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.2.
ENERGÍA
Nombre completo del estudiante
Paola Montserrat Spíritu Ruíz
Referencia completa de la lectura
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island
Press, Washington, DC.
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
 No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
Ecosistemas y Bienestar Humano, una evaluación de los ecosistemas del mundo
La preocupación global por la pérdida de ecosistemas, biodiversidad y el bienestar del ser humano llevo a este consenso internacional a hacer un
diagnostico de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el mundo, con el objetivo de establecer bases científicas y acciones
concretas que mitiguen estos impactos. Como primer punto se define Biodiversidad como la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente,
incluidos los terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte. La pérdida de biodiversidad se
deriva de la importancia que tiene la biodiversidad para el bienestar del ser humano tanto por sus servicios ecosistemicos directos (apropiación,
regulación y culturales) como por sus servicios ecosistemicos indirectos (regulación), así como la seguridad, materiales básicos para una buena vida, la
salud, las relaciones sociales y la libertad de elección y acción. Las principales causas de la pérdida de biodiversidad son de origen antropico, de esta
manera, desde la segunda mitad del siglo XX se han deteriorado los ecosistemas a un ritmo mayor que en cualquier época de la historia humana, por lo
tanto, se considera que el ser humano es parte de los ecosistemas del mundo y que sus acciones directas o indirectas sobre ellos tiene consecuencias
muchas veces irreversibles en términos ecológicos y en diversas escalas, por lo tanto, cuando uno de estos ecosistemas en modificado para obtener
cierto servicio se suelen tener efectos en otros servicios del mismo ecosistema o de otros ecosistemas, un ejemplo de esto es la disponibilidad de agua
en algunas regiones como consecuencia de represas o intensificación de cultivos. Ahora bien, la pérdida de biodiversidad se refleja también en la
homogeneización de especies y por lo tanto en la variabilidad genética de las mismas, este hecho implica disminuir la gama de posibilidades del ser
humano para tener alternativas y beneficios tanto en valores materiales como en valores culturales, religiosos, estéticos y recreativos muchas veces
invaluables en términos económicos. Los grandes factores identificados dentro de estas perdidas se identifican en el cambio de uso de suelo, la
modificación física de los ríos o de extracción de agua de los ríos, la pérdida de los arrecifes de coral, y daños a la mar debidos a la a pesca de arrastre,
cambio climático, especies exóticas invasoras, la sobreexplotación de especies y la contaminación. En el texto se identifican 4 posibles escenarios en
este tema, 2 de ellos son previsorios (Adapting Mosaic y Techno Garden) y 2 de ellos son de carácter reactivo (Global Orchestación y Order from
Strength), como su origen lo indica Adapting Mosaic se refiere a la toma de decisiones locales por un bien común en términos de conservación de
biodiversidad y bienestar humano, se busca una gestión local, regional y nacional de los recursos, mientras que el Techno Garden busca la
implementación de tecnologías que mitiguen los impactos y prevengan mayores deterioros, a diferencia del primero, la innovación tecnológica no ofrece
soluciones para la seguridad social, los escenarios reactivos implican la creación de acuerdos internacionales y multilaterales, la diferencia entre uno y
otro es la cuestión sectorial de los acuerdos y la imposición de políticas sin un verdadero consense por un bienestar global (Order from Streng), este es
el peor escenario planteado para la conservación de la biodiversidad y el bienestar humano.
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Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Si necesitas más espacio para responder, puedes incrementar el tamaño de las celdas.
1. ¿Cuáles son las actuales
tendencias
y
variables
conductoras de la perdida de
biodiversidad?
Respuestas
Las variables conductoras en la perdida de biodiversidad son las siguientes: el cambio de uso de suelo, la
modificación física de los ríos o de extracción de agua de los ríos, la pérdida de los arrecifes de coral, y daños a la
mar debidos a la a pesca de arrastre, cambio climático, especies exóticas invasoras, la sobreexplotación de especies
y la contaminación, todas ellas se encuentran relacionadas con ámbitos de carácter social, económico y político
dentro de sus dinámicas especificas. La tendencia en general es una perdida de biodiversidad fuerte en caso de que
no se tomen medidas de prevención necesarias, y aun con el implemento de algunas medidas esta perdida es
inevitable aunque no en la misma intensidad.
El documento identifica 4 posibles tendencias o escenarios:
Orden desde la fuerza (reactivo), basado es estructuras institucionalizadas en diferentes sectores internacionales,
represetaria la mayor pérdida de biodiversidad tanto en países desarrollados como en países en vías de desarrollo y
un fuerte vacio, parecido a la situación actual olvida la seguridad social y se enfoca en el mantenimiento de
necesidades materiales.
Global Orchestación (reactivo) busca acuerdos y acciones concensada a nivel internacional, en teoría esta tendencia
llevaría a una mejora equitativa preferentemente en países en vías de desarrollo, aunque la perdida de biodiversidad
sigue siendo fuerte.
Mosaicos de Adaptación (previsorio) esta tendencia previsoria propone estrategias locales y regionales, es decir, la
gestión de los recursos por areas o regiones que permitan responder a problematicas en estas escalas, se refleja
una disminución en el consumo material de insumos, pero un incremento en la calidad de las relaciones sociales,
salud, libertad y seguridad social. Este modelo tiene mejor índice en términos de conservación de biodiversidad.
Techno Garden (previsorio). La implementación e innovación de tecnología para mejorar la calidad de vida de los
habitantes y la conservación de los ecosistemas como una tendencia que prevenga impactos mayores en los
ecosistemas, en este modelo se ve una mejora técnica en salud, bienestar social y material, aunque disminuye en
gran medida la mejora de las relaciones sociales y la libertad de los individuos (tal vez en el sentido de quien
controla, genera y paga la tecnología).
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Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
REFERENCIAS
Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis. Island Press, Washington, DC.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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