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Transcript
Programa de estudio
1.-Área académica
Ciencias de la salud
2.-Programa educativo
Medico cirujano
3.-Dependencia académica
Medicina
4.-Código
5.-Nombre de la Experiencia educativa
6.-Área de formación
Principal
Medicina legal y forense
7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
3
1
1
Total horas
30
Equivalencia (s)
Medicina legal y forense
8.-Modalidad
Curso-taller
9.-Oportunidades de evaluación
Todas
10.-Requisitos
Pre-requisitos
Ninguna
Co-requisitos
Ninguna
11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Grupal
16
12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de
conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos)
Terminal Optativa
14.-Fecha
Elaboración
07/09/2004
Secundaria
Optativa
Mínimo
12
13.-Proyecto integrador
Salud Pública y Educación Médica
Modificación
Aprobación
15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Dr. José Luis Sánchez Román / Dr. Jesus de la Rosa Jacobo/MDU Pedro Sánchez Zárate
16.-Perfil del docente
Medico cirujano general preferentemente con actividades en el área pericial / Medico cirujano con especialidad en Medicina Legal y
Forense. Con cursos de enseñanza superior dentro del MEIF, 2 años mínimo de experiencoa docene en el nivel superior, y 3 años
mínimo con experiencia en el área pericial .
17.-Espacio
Interinstitucional
18.-Relación disciplinaria
Transdisciplinariedad
19.-Descripción
Esta experiencia educativa se localiza en el área terminal de la disciplina (1 hr. Teórica y 1 hr. Práctica, 3 créditos), con la convicción de
que la medicina legal y forense tiene una relación transdisciplinar que permite ubicar al estudiante en el campo de aplicación de la
Medicina general, y reconocer su importancia como ciencia y arte apegada a normas legales y lineamientos científicos.Es importante para
el estudiante valorar el sentido de la responsabilidad profesional, desarrollada con rigor científico basado en la etica profesional.
Mediante al análisis de las técnicas y procedimientos aplicables en la E.E., se logra observar la relación transdisciplinar que la ubican
como una disciplina científica con un amplio sentido crítico profesional y de conceptos de otras experiencias educativas. Esto se logra por
participación dirigida, desarrollo de mapas comceptuales y análisis de casos problema. La competencia de identifica mediante la
realización de un ensayo final de presentación documentada en tiempo y forma de casos asignados al estudiante.
20.-Justificación
El actuar del Médico en la atención de lesionados lo involucran en los deberes legales de la Medicina, quedando inmerso
en la certificación y descripción del daño que las autoridades requieren conocer para una justa aplicación del derecho; Por
lo que el alumno habrá de capacitarse en aspectos teóricos prácticos de la medicina legal que le permitan desarrollar su
competencia profesional en cumplimiento de la legislación vigente.
21.-Unidad de competencia
El alumno identifica, analiza y desarrolla la descripción de los diferentes tipos de lesiones y su etiología, aplicando los
criterios jurídicos en apego a su ciencia medica. Pone al descubierto, aplicando la ética y en forma profesional, los hechos
biológicos en investigación que requieren su interpretación imparcial.
22.-Articulación de los ejes
Los alumnos reflexionan individualmente los procedimientos ,las formas y aplicación de los diversos conceptos de la Medicina legal.
Comparan y analizan en equipos el vínculo entre la medicina y el derecho. Emiten conclusiones con criterio científico relativo a la
documentología Médico legal haciendo propuestas para mejorar la elaboración de los dictamenes.
23.-Saberes
Teóricos
Introducción a la medicina legal y forense
Deontología Médico legal
Responsabilidad profesional y derecho
sanitario
Lesiones
Anoxias
Delitos sexuales
Obstetricia forense
Medicina legal tanatológica
Psiquiatría forense
Documentoscopia forense
Heurísticos
Manejo de técnicas quirúrgicas (Corte y
sutura)
Identificación anatómica
Investigación
Observación.
Analisis
Sintesis
Clasificación
Conceptualización
Manejo de Word y Excel
Manejo de máquina de escribir
Realización de formatos de descripción
Identificación, interpretación y descrpción
de evidencias
Elaboración de informes
24.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje
Búsqueda de fuentes de información
Consulta de fuentes de información
Planteamiento de hipótesis
Elaboración de bitácora personal en donde manifieste la forma y el
valor de hacerlo.
Comparación de casos. Casos relevantes.
Visualizaciones posibles
Discusiones acerca del uso y aplicación del conocimiento
25.-Apoyos educativos
Materiales didácticos
Libros de texto y consulta
Fotocopias de artículos de Medicina Legal.
Cadáveres humanos.
Pacientes
Acetatos
C.D.
Axiológicos
Participación
Cooperación
Disposición hacia el trabajo en equipo
Creatividad / innovador / Iniciativa
Perseverancia
Respeto
Atento
Tolerancia
Empatía
Compromiso
Rigor científico / metódico
Apertura
Autrocritica
Honestidad
Responsabilidad
De enseñanza
Seminarios
Organización de equipos de trabajo
Dialogos y discusión de casos
Tareas de casos para estudio independiente
Exposición con apoyo tecnológico variado
Debates
Lluvia de ideas
Lectura comentada
Foros
Ilustraciones
Resumenes
Solución de problemas
Recursos didácticos
Computadora.
Pintarron.
Proyector de acetatos.
Infocus (Cañón).
Camara digital
Videoreproductora / televisor
Anfiteatro
Consultorio
26.-Evaluación del desempeño
Evidencia (s) de desempeño
Ensayo sobre un tema referente
a la Medicina legal y forense y
su aplicación profesional
Criterios de desempeño
Suficiencia
Pertinencia
Coherencia
Claridad
Fluidez
Demostración de la forma y
calificación de problemas en
investigación de lesiones en
personas lesionadas y en
cadáveres.
Suficiencia
Pertinencia
Coherencia
Participación en clase
Suficiencia
Pertinencia
Coherencia
Entrega de tareas
Suficiencia
Pertinencia
Oportuna
Campo (s) de aplicación
Aula, hospitales locales,
Agencia del Ministerio
Publico local, sala de
Neurocirugías de la
Procuraduría General de
Justicia del Estado adjunto a
ésta Facultad.
Aula, hospitales locales,
Agencia del Ministerio
Publico local, sala de
Neurocirugías de la
Procuraduría General de
Justicia del Estado adjunto a
ésta Facultad.
Aula, hospitales locales,
Agencia del Ministerio
Publico local, sala de
Neurocirugías de la
Procuraduría General de
Justicia del Estado adjunto a
ésta Facultad.
Aula, hospitales locales,
Agencia del Ministerio
Publico local, sala de
Neurocirugías de la
Procuraduría General de
Justicia del Estado adjunto a
ésta Facultad.
Porcentaje
40%
30%
15%
15%
27.-Acreditación
80% de asistencia a las sesiones teórico-prácticas, elaboración de tareas en tiempo y forma. Examen teórico.
28.-Fuentes de información
Básicas
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
MEDICINA FORENSE. GIL AMBROSIO TRUJILLO NIETO. PATRICIA ROSA LINDA TRUJILLO
MARIEL. MANUAL MODERNO. 2002.
LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL DEL MEDICO. LUZ MA. REYNA CARRILLO FABELA.
PORRUA. 2002.
NUEVOS CÓDIGOS PENAL Y DE PROCEDIMIENTOS PENALES. LIC. GUSTAVO CAJIGA L. CAJIGA.
Complementarias
MEDICINA LEGAL. EDUARDO VARGAS ALVARADO TRILLAS. 2003
ATLAS DE MEDICINA FORENSE. MARIO ALVA RODRIGUEZ. AURELIO NUÑEZ SALAS. TRILLAS.
MANUAL DE CIENCIAS FORENSES Y CRIMINALISTICA. ANGEL GUTIERREZ CHÁVEZ. TRILLAS.
LA VIOLACIÓN. LUIS ALBERTO KVITKO. TRILLAS.
DICCIONARIO TERMINOLOGICO DE CIENCIAS FORENSES. VÍCTOR MANUEL NANDO LEFORT.
ÁNGEL GUTIERREZ CHÁVEZ. TRILLAS.
MEDICINA FORENSE Y DEONTOLOGÍA MEDICA. EDUARDO VARGAS ALVARADO. TRILLAS.
NOM-168-EXPEDIENTE CLÍNICO SSA.
MANUAL DE TOXICOLOGIA CLINICA. ROBERT H. DREISBACH- WILLIAM O. ROBERTSON.
MANUAL MODERNO. 2001.
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