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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA:
CARRERA:
ASIGNATURA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnología Avanzadas
Tronco Común (Ing. Mecatrónica, Ing. Telemática e Ing. Biónica)
Electrónica II
SEMESTRE:
Quinto
OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará y evaluará circuitos electrónicos analógicos, como amplificadores de pequeña señal,
osciladores, mezcladores, circuitos típicos de disparo y de control de potencia.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I.
II.
III.
IV.
V.
Circuitos con dispositivos de cuatro capas o más.
Amplificadores operacionales
Retroalimentación y estabilidad
Fuentes de c.d. conmutadas
Circuitos electrónicos prácticos
METODOLOGÍA:
Búsqueda de información por parte del alumno con asesoría del profesor.
Presentación conceptual del tema con solución de dudas por parte del profesor.
Integración de equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas de laboratorio.
Consulta e interpretación de hojas del fabricante de parámetros de dispositivos electrónicos lineales.
Aplicación de la electrónica lineal en la solución de problemas reales de la industria, por parte del alumno
asesorado por el profesor.
Uso de mapas mentales y conceptuales y de dinámica de grupos por parte del profesor en el aula.
Implementación de un proyecto interdisciplinario en donde se aplicarán los conocimientos de las materias de
Sistemas Neurodifusos, Circuitos Lógicos, Sensores y Actuadores y Electrónica II
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes departamentales, prácticas de laboratorio, proyecto interdisciplinario, tareas y participación
del alumno en la clase.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Boylestad - Nashelsky, Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos, 8ª Edición, Editorial:
Prentice Hall. México, 2003. ISBN: 970-26-0436-2. Págs. 675-746 805-812
2. Brown M. Practical Switching Power Design. 1ª Edición. Editorial: Academic Press. EU, 1990.
ISBN: 012-13-7030-5. Págs. 1-42, 141-168, 199-233.
3. Coughlin - Driscoll, Amplificadores Lineales y Circuitos Integrados lineales. 5ª. Edición. Editorial: Prentice
Hall. México, 1999. ISBN: 970-17-0267-0. Páginas 552.
4. Maloney T. Electrónica Industrial. 5ª. Edición. México, 2006. Editorial: Pearson. ISBN: 970-26-0669-1.
Págs. 160-251.
5. Sedra- Smith, Circuitos Microelectronicos. 5ª Edición. Editorial Mac Graw Hill. México, 2006. ISBN: 97010-5472-5. Págs. 1083-1164.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA: Unidad Profesional
Interdisciplinaria en Ingeniería y
Tecnologías Avanzadas.
CARRERA: Tronco Común de las
carreras: Ing. Mecatrónica, Ing.
Telemática e Ing. Biónica.
OPCIÓN:.
COORDINACIÓN:.
Academia
Básicas de Ingeniería
DEPARTAMENTO:
Ciencias
Básicas.
ASIGNATURA: Electrónica II.
SEMESTRE: Quinto.
CLAVE: TCELE20527
CRÉDITOS: 10
VIGENTE: Agosto 1998.
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico Práctica.
MODALIDAD: EsPresencial.
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORÍA:
HRS/SEMANA/PRÁCTICA:
4.0
2.0
HRS/SEMESTRE/TEORÍA:
HRS/SEMESTRE/PRÁCTICA:
60.0
30.0
HRS/TOTALES:
90.0
PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO
POR: Academia de Básicas de Ingeniería.
REVISADO POR: Subdirección Académica.
APROBADO POR: El Consejo Técnico Consultivo Escolar
de la UPIITA.
M. en C. Arodí Rafael Carvallo Domínguez.
FECHA:
AUTORIZADO POR: Comisión de
Programas Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
Dr. David Jaramillo Vigueras.
Secretario Técnico de la Comisión de
Programas Académicos.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica II.
CLAVE: TCELE20527
HOJA: 3
DE
11
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Hoy en día el vertiginoso avance de la tecnología y el comercio globalizado, demandan que
las empresas de bienes y/o servicios sean cada vez mas competitivas para poder afrontar
con éxito el mercado de sus respectivas actividades, esto obliga a que la instituciones de
educación superior, preparen al profesionista que tenga los conocimientos habilidades y
destrezas que le permitan coadyuvar al desarrollo de la planta productiva nacional, mediante
la aplicación de tecnologías de punta que permitan reducir costos de producción y
adaptabilidad de los procesos productivos.
La electrónica es un área tecnológica que es base de muchas otras áreas como aeronáutica,
medicina, comunicaciones, computación, automatización, transporte y otras, por lo que en
este curso de electrónica el objetivo fundamental es brindar al estudiante una preparación
integral, de manera que sea capaz aportar soluciones a la problemática real que cada día se
presenta en la sociedad, ya que la escuela es solo parte de un sistema que incluye el
entorno.
Las asignaturas antecedentes son: Metrología, Control I, Teoría de los Circuitos, Electrónica
I.
Las asignaturas colaterales son: Sensores y Actuadores, Circuitos Lógicos y Sistemas
Neourodifusos, Comunicaciones II.
Las asignaturas consecuentes son: Sistemas de Control, Telecomunicaciones, Diseño de
Prótesis y Elementos Articulados, Control Numérico de Máquinas y Controles de velocidad
entre otras.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno diseñará y evaluará circuitos electrónicos analógicos, como amplificadores de
pequeña señal, osciladores, mezcladores, circuitos típicos de disparo y de control de
potencia.
.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica II.
No. UNIDAD I
CLAVE: TCELE20527
NOMBRE:
HOJA: 4 DE 11
Circuitos con dispositivos de cuatro capas o más
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno diseñará los circuitos típicos de disparo y de control de potencia, utilizando para ello los tirestores de
acuerdo con las características del problema que tenga a resolver..
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
1.0
1.0
4.0
EC
Dispositivos de cuatro o mas capas (tirestores).
Estructuras internas y símbolos.
Principio de funcionamiento, modelo matemático,
eléctrico gráfico de cada uno de ellos.
Parámetros, características eléctricas y su
variación con la temperatura y la frecuencia, uso
de los manuales del fabricante.
Circuitos equivalentes.
Ángulo de conducción.
Circuitos de disparo y apagado de los
dispositivos de cuatro o más capas.
Configuraciones típicas de control de potencia.
Subtotal de horas
1.0
1.0
1.0
2.0
1.0
1.0
1B, 2C, 3C, 4C, 5B, 6B y
9B
4.0
3.0
10.00 4.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Realización de ejercicios de análisis y diseño, en clase por el profesor con participación de los alumnos, sobre
circuitos de disparo y de control de potencia; interpretación de las hojas características de los dispositivos dadas
por el fabricante.
Realización de prácticas de laboratorio de circuitos de control de potencia con SCR, DIAC, TRIAC, GTO,
FotoTRIAC y FotoDIAC.
Realización de tareas por parte del alumno relacionadas con los circuitos antes mencionados.
Revisión de propuestas de proyectos interdisciplinarios, conformación de equipos de trabajo de los alumnos,
asignación de los proyectos a los equipos y definición de productos a entregar para el primer período de
evaluación. Estás actividades serán supervisadas por los profesores involucrados en el proyecto..
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado junto con los temas 2.1, 2.2, 2.3, 2.4.1, 2.4.2 y 2.4.3 por medio del
primer examen departamental con valor del 30 %.
Realización de prácticas del diseño de circuitos de disparo y de control de potencia utilizando los dispositivos
indicados en esta unidad con valor del 30 %.
Avance de la primera etapa del proyecto, valor 30%.
Tareas y participación en clase con valor total del 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica I.
CLAVE: TCELE20527
No. UNIDAD II
HOJA: 5 DE 11
NOMBRE: Amplificadores operacionales.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno diseñará circuitos amplificadores de voltaje, filtros activos, comparadores y convertidores de voltaje a
corriente y de corriente a voltaje utilizando para ello amplificadores operacionales.
No.
TEMA
2.1
2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.3.6
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
HORAS
CLAVE
TEMAS
Características del AO ideal y real
Parámetros a CD y a CA
Configuraciones básicas con AO
Inversores
No inversores
Restador
Integrador y derivador
Logarítmico/antilogarítmico
Seguidor de voltaje
Configuraciones adicionales con AO
Comparador sin y con histéresis
Convertidores de V-I y de I-V
El amplificador de instrumentación
Filtros activos: pasa bajas, pasa altas, de banda
ancha, con atenuaciones de 20, 40 y 60 dB.
Filtros activos pasa banda angosta,
T
P
EC
1.0
1.0
5.0
2.0
4.0
2.0
3.0
2.0
5.0
2.0
2.0
3.0
BIBLIOGRÁFICA
13.0
2.0
1B, 2C, 4C, 5C, 6B, 8B y
9B
3.0
2.4.6
Acoplamiento de amplificadores con AO: los
efectos de las impedancias de entrada y salida
2.0
Subtotal de horas
20.0
10.0
12.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Realización de ejercicios de análisis y diseño, en clase por el profesor con participación de los alumnos, sobre el
diseño de circuitos filtro pasa altas, pasa bajas, pasa banda ancha y angosta; interpretación de las hojas
características de los dispositivos dadas por el fabricante.
Realización de prácticas de laboratorio utilizando como base los circuitos vistos en clase.
Realización de tareas por parte del alumno relacionadas con los circuitos antes mencionados.
Revisión del avance de la primera etapa del proyecto interdisciplinario.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Los temas 2.1, 2.2, 2.3, 2.4.1, 2.4.2 y 2.4.3 serán evaluados junto con la unidad 1, por medio del primer examen
departamental con valor del 30 %. Los puntos 2.4.4, 2.4.5 y 2.4.6 serán evaluados en el segundo departamental
junto con la unidad 3.
Realización de prácticas utilizando como base los circuitos vistos en clase, valor 30 %.
Avance de la primera etapa del proyecto, valor 30%.
Tareas y participación en clase con valor total del 10%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica II
CLAVE: TCELE20527
No. UNIDAD III
HOJA: 6 DE 11
NOMBRE: Retroalimentación y estabilidad.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno aplicará los conceptos básicos de la retroalimentación y la estabilidad en circuitos electrónicos y
deducirá cómo afectan a la ganancia y a las impedancias de entrada y salida..
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
3.1
T
P
CLAVE
EC
BIBLIOGRÁFICA
Retroalimentación
1.0
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Tipos de retroalimentación: Positiva (degenerativa) y
Negativa (regenerativa)
Retroalimentación negativa aplicada a amplificadores
Conexiones de la retroalimentación en amplificadores
operacionales: serie-serie, serie-paralelo, paralelo-paralelo,
paralelo-serie
Parámetros del amplificador que afectan la
retroalimentación: ganancia, impedancia de entrada y de
salida y ancho de banda..
Estabilidad
Análisis de estabilidad del amplificador con retroalimentación
La gráfica de la transmisión gazal en términos de frecuencia
Margen de fase y margen de ganancia
Compensación usando circuitos de adelanto y retardo de
fase.
2.0
2.0
1.0
2.0
2.0
2.0
2.0
7C, 9B y 1B
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
14.0
6.0
8.0
Subtotal de horas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Realización de ejercicios de aplicación de retroalimentación positiva y negativa en clase por el profesor con
participación de los alumnos.
Realización de prácticas de laboratorio que comprueban los conceptos teóricos de la retroalimentación aplicada a
amplificadores
Realización de ejercicios de tarea relacionados con los temas antes citados.
Seguimiento y revisión del avance de la 2ª. Etapa del proyecto interdisciplinario.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad será evaluada junto con los temas 2.4.4, 2.4.5 y 2.4.6 por medio del segundo examen departamental
con valor del 20 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase con valor del 10 % .
Realización de prácticas con valor del 30 %.
Temas de consulta documental expuestos en forma grupal o individual un 5 %.
Avance de la segunda etapa del proyecto, valor 40%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica I
CLAVE: TCELE20527
HOJA: 7 DE 11
NOMBRE: Fuentes de c.d. conmutadas.
No. UNIDAD IV
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará cada una de las etapas que conforman una fuente conmutada y deducirá las diferencias con
respecto a las fuentes lineales.
No.
TEMA
HORAS
TEMAS
4.1
Principio de operación
4.2
Configuraciones básicas
4.3
Análisis del circuito de control
4.4
Integración de la fuente
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
EC
4.0
4.0
4.0
11B y 12C
4.0
4.0
4.0
Subtotal de horas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Mediante una lluvia de ideas, coordinada por el profesor, los alumnos definirán los componentes principales de
una fuente conmutada y de una fuente ideal; así mismo establecerán las diferencias existentes entre ellas,
Realización de prácticas de laboratorio que comprueban los conceptos de fuentes conmutadas.
Seguimiento y revisión del avance de la 2ª. Etapa del proyecto interdisciplinario.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad junto con la unidad 5 será evaluada por medio del tercer examen departamental con valor del 20 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase con valor del 10 % .
Realización de prácticas con valor del 30 %.
Avance de la segunda etapa del proyecto, valor 40%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica II
CLAVE: TCELE20527
No. UNIDAD V
HOJA: 8 DE 11
NOMBRE: Circuitos electrónicos prácticos.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno aplicará los conocimientos adquidridos integrándolos en diferentes circuitos electrónicos como
osciladores, mezcladores, generadores y controles automáticos de ganancia.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T
P
EC
4.0
2.0
2.0
4.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
2.0
Circuitos prácticos de funciones específicas
Osciladores: Tipo Colpilts, Hartley, con cristal
de cuarzo
Mezcladores
Generadores de base de tiempo
Circuitos de control automático de: ganancia
(CAG) y de frecuencia (CAF)
2.0
10B, 1B y 7B
Subtotal de horas
12.0
6.0
5.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Realización de ejercicios de aplicación de osciladores, mezcladores generadores de base de tiempo y circuitos
de control automático de ganancia por parte de los alumnos con supervisión del profesor.
Realización de prácticas de laboratorio que comprueban la aplicación de los circuitos antes mencionados.
Tareas extractase que permitan al alumno poner en práctica lo visto en clase.
Seguimiento y revisión del avance de la 3ª. etapa del proyecto interdisciplinario.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Esta unidad será evaluada junto con la unidad 4 por medio del examen departamental con valor del 20 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase con valor del 10 % .
Realización de prácticas con valor del 30 %.
Avance de la segunda etapa del proyecto, valor 40%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electronica II
HOJA:9 DE 11
CLAVE: TCELE20527
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRACT.
No.
UNIDAD
DURACIÓN
Control de potencia con
dispositivos TRIACs y DIACs
I
2
2
Circuitos de aplicación con
Fotodiac y Fototriac
I
2
3
Características reales del
amplificador operacional
II
2
4
Configuraciones básicas con
amplificadores operacionales
II
2
5
Comparadores sin y con histéresis
II
2
6
Filtros activos
II
2
7
Amplificador de instrumentación
II
2
8
Diseño de un amplificador con
retroalimentación
III
4
9
Evaluación de la estabilidad de un
amplificador con retroalimentación
IV
2
Evaluación de parámetros de
fuentes conmutadas y lineales
IV
4
1
10
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
11
Osciladores
V
2
12
Mezcladores
V
2
13
Circuitos de control automático
V
2
LUGAR DE
REALIZACIÓN
Las prácticas se realizarán en
los Laboratorios de Electrónica
de la U.P.I.I.T.A.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Electrónica II
PERÍODO
UNIDAD
1 y 2.1, 2.2, 2.3,
2.4.1, 2.4.2 y
2.4.3
2
2.4.4, 2.4.5 y
2.4.6 y 3
3
4y5
B
C
X
2
X
3
4
X
X
5
X
6
X
X
7
8
X
9
X
X
10
X
11
12
X
HOJA: 10 DE 11
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1
CLAVE
1
CLAVE: TCELE20527
La primera evaluación constará de los siguientes
porcentajes:
30% Examen departamental
30% Prácticas de laboratorio
30% Proyecto interdisciplinario.
10% Tareas.
La primera evaluación constará de los siguientes
porcentajes:
20% Examen departamental
30% Prácticas de laboratorio
40% Proyecto interdisciplinario.
10% Tareas.
La primera evaluación constará de los siguientes
porcentajes:
20% Examen departamental
30% Prácticas de laboratorio
40% Proyecto interdisciplinario.
10% Tareas.
BIBLIOGRAFÍA
Boylestad - Nashelsky, Electrónica: Teoría de Circuitos y
Dispositivos Electrónicos, 8ª Edición, Editorial: Prentice Hall.
México, 2003. ISBN: 970-26-0436-2. Págs. 675-746 805-851
Savant - Roden - Carpenter, Diseño Electrónico: Circuitos y
Sistemas, 3ª Edición, Ed. Prentice Hall, 2000, ISBN: 978-968444-366-2. Págs. 750
Malvino, Albert Paul, Principios de Electrónica, 6ª Edición, Ed.
Mc. Graw-Hill, 2000. ISBN: 9788448156190. Págs. 960.
Manuales del fabricante
Maloney T. Electrónica Industrial. 5ª. Edición. México, 2006.
Editorial: Pearson. ISBN: 970-26-0669-1. Págs. 160-251.
Manual de Prácticas de Laboratorio, Academia de Básicas de
Ingeniería, UPIITA 1998
Sedra- Smith, Circuitos Microelectronicos. 5ª Edición. Editorial
Mac Graw Hill. México, 2006. ISBN: 970-10-5472-5. Págs.
1083-1164.
Coughlin - Driscoll, Amplificadores Lineales y Circuitos
Integrados lineales. 5ª. Edición. Editorial: Prentice Hall.
México, 1999. ISBN: 970-17-0267-0. Páginas 552.
Floyd, Dispositivos Electrónicos, 8ª Edición, Ed. Prentice Hall,
2008. ISBN: 9789702609674. Págs. 968
Tomasi, Circuitos de Comunicaciones
Electronicas, Ed.
Prentice Hall. 4a edición, 2003. ISBN: 970-26-0316-1 . Págs.
27-165
Brown M. Practical Switching Power Design. 1ª Edición.
Editorial: Academic Press. EU, 1990. ISBN: 012-13-7030-5.
Págs. 1-42, 141-168, 199-233.
National Semiconductor, Diseño de Fuentes Conmutadas
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
ESCUELA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas
Tronco Común (Ing. Mecatrónica, Ing.
Telemática e Ing. Biónica)
CARRERA:
ÁREA:
C. BÁSICAS
ACADEMIA:
SEMESTRE
C. INGENIERÍA
Básicas de Ingeniería
Quinto
D. INGENIERÍA
ASIGNATURA:
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
C. SOC. y HUM.
Electrónica II.
Ing. y/o Maestría de Carreras
relacionadas con Electrónica.
2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno diseñará y evaluará circuitos electrónicos analógicos, como amplificadores de
pequeña señal, osciladores, mezcladores, circuitos típicos de disparo y de control de potencia. .
3.- PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Calculo diferencial e integral
superior, transformada de
Fourier y Laplace, Variable
compleja, Electrónica I,
Metrología, Control y
computación.
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Dos años de
experiencia
mínima
profesional en el
área de Ingeniería
en Electrónica.
HABILIDADES
Dominio de la asignatura.
Manejo de grupos.
Comunicación.
Capacidad de análisis y
síntesis.
Manejo de materiales
Didácticos.
Equipos de prueba y
cómputo.
Organización.
Creatividad
ACTITUDES
Vocación por la docencia.
Honestidad.
Ejercicio de la crítica
fundamentada.
Respeto.
Tolerancia.
Ética.
Espíritu de colaboración.
Superación docente y
profesional.
Solidaridad.
Compromiso social.
Puntualidad.
ELABORÓ
REVISÓ
AUTORIZÓ
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA
Dr. Luis Martín Resendiz Mendoza
Ing. Manuel H. Sánchez Domínguez
M. en C. Mirna Salmerón Guzmán
Dr. Víctor Cabrera Arenas.
SUBDIRECTOR ACADÉMICO M.C.
Saúl Alfredo Puga Manjarrez
DIRECTOR
M. en C. Arodí Rafael Carvallo
Domínguez
FECHA:
6 de enero 2009