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Gramática del inglés wikipedia, lookup

Gramática del japonés wikipedia, lookup

Transcript
Nombre______________________________________________________________________
Español I
¡Repaso para el examen final!
A. Completa la conversación.
--¡Hola! ¿__________ te llamas?
--___________________ Beto, ¿y tú?
--___________________ Alejandro. Mucho _____________.
--__________________.
--¿Cómo ______________, Beto?
--Regular, ¿cómo _______________ tú?
--Bien, gracias.
--Pues, hasta luego.
--Nos _________.
B. Escribe el número.
1. dieciocho ________ 6. cuarenta _______
11. ciento veinticinco_______
2. veintidós _______
7. cincuenta y uno _______
12. trescientos setenta y ocho_______
3. catorce _______
8. treinta y nueve _______
13. mil diecinueve _______
4. seis _______
9. setenta y siete ______
14. quinientos cincuenta y cuatro _______
5. once _______
10. noventa y cuatro _______
C. Tell me that the body part pictured hurts.
1.
______________
2.
(both) ____________3.
________________
D. ¿Cuál es la fecha?
1. July 5th ____________________
2. November 1 ____________________
3. January 15 ____________________
E. ¿Qué tiempo hace?
1.
________________ 2.
F. ¿Qué hora es?
1. 1:15 _________________
_________________ 3.
________________
2. 3:00 _________________ 3. 10:30 _______________
G. ¿Cómo se escribe?
1. e-ese-e-te-a-ene-te-e ________________ 2. be-a-ene-de-e-ere-a ________________
H. Contesta las preguntas.
1. ¿Cuáles son los meses del verano? ___________________________________________
Fecha
_____________________________________
Hora _______
Sra. Spampinato
2.
¿Cuáles
son los meses del invierno? ________________________________________
3. ¿Cuántos días hay en una semana? __________________________________________
4. ¿Cuántas estaciones del año hay? ____________________________________________
5. ¿Cuántos meses del año hay? ___________________________________________
I. Completa la conversación.
Graciela: ¿Qué te gusta hacer?
Sara: ___________________________________________________ .
Graciela: ¿Nadar? Pero es el invierno. ¡Hace frío!
Sara: Sí. Pues, también ___________________________________________________ .
Graciela: Pero hoy es martes y no hay programas buenos en la tele.
Sara: Pues, ¿qué ____________________ hacer a ti?
Graciela: __________________________________________________________________.
Sara: ¡Uf! Hay un problema. No me gusta ni jugar videojuegos ni usar la computadora.
Graciela: Hmm . . . ¿_____________________________________________________?
Sara: No, ____________________ nada patinar.
Graciela: ¿Te gusta bailar o cantar?
Sara: No, ___________________________________________________ .
Graciela: Pues, ¿qué ______________________________________ , Sara?
Sara: ____________________ hablar por teléfono.
Graciela: ¡A mí también! ¿Cuál es tu número de teléfono?
J. Contesta las preguntas.
1. ¿Qué te gusta hacer? ________________________________________
2. ¿Te gusta ver la tele? ________________________________________
3. ¿Qué te gusta más, patinar o esquiar? ________________________________________
K. Completa la conversación.
—¿Cómo se llama tu amigo?
—__________ Kiko.
—¿Qué ____________ hacer?
—Pues, ____________ practicar deportes y nadar.
—Él es muy _____________, ¿no?
—Sí, y también es trabajador, pero ____________ es impaciente.
—Yo _____________ trabajadora también. ______________ mi familia soy muy estudiosa.
—¿_____________ impaciente también?
—No, yo ______________ paciente.
L. Escribe una oración para describir a las personas.
1. Yo / talented ________________________________________
2. Tú / messy ________________________________________
3. Roberto / shy ________________________________________
4. Luisa y yo / lazy ________________________________________
5. Martín y tú / artistic ________________________________________
M. Pon las palabras en el orden correcto.
1. un / soy / inteligente / chico ________________________________________
2. son / según / talentoso / amigos / muy / sus / ustedes ___________________________
3. amiga / Elena / buena / una / es ________________________________________
4. es / profesora / la Sra. Pérez / una / buena / muy _______________________________
5. eres / una / no / perezosa / chica _______________________________________
N. Escribe el artículo definido correcto.
1. _____ computadora
2. _____ reloj
3. _____ mesas
4. _____ disquetes
5. _____ carpeta
6. _____ clase
O. Escribe el artículo indefinido correcto.
1. _____ pupitres
2. _____ cuaderno
3. _____ pantallas
4. _____ papelera
5. _____ profesor
6. _____ pierna
P. Escribe la palabra que corresponde con la descripción.
1. No es fácil __________________________
2. No es aburrida __________________________
3. ______, segundo, tercero, … __________________________
4. tercera, cuarta, ______ … __________________________
5. octava, novena, ______ … __________________________
6. sexto, ______, octavo … __________________________
7. Necesito practicar deportes en la clase de ______. __________________________
8. Me encanta la clase. Es mi clase ______. __________________________
9. El profesor ______ la clase. __________________________
10. Dice Inglés-Español, Español-Inglés. Es un ______. __________________________
Q. Write the subject pronoun you would use to talk ABOUT these people.
1. Marta __________
4. José y Elisa__________
2. Raúl y yo __________
5. Julia y Ud. __________
3. El professor Piedra __________
6. Anita y Juana __________
R. Write the subject pronoun you would use to talk TO these people.
1. Luís __________
4. tu madre__________
2. el doctor Morales __________
5. la profesora Jiménez __________
3. otros estudiantes __________
6. Oscar y tú__________
S. Using the VERB in the sentence, identify the appropriate SUBJECT PRONOUN that
corresponds.
1. Necesito un libro para la clase de inglés. __________
2. Estudian matemáticas. __________
3. Hablas con la profesora de ciencias naturales. __________
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Necesitamos escribir la tarea de la clase de inglés. __________
Hablan de la clase de arte. __________
Necesitan una carpeta de argollas para la clase de ciencias naturales. __________
Enseña la clase de español en la primera hora. __________
Practica deportes en la clase de educación física. __________
Hablamos español. __________
T. Completa con la forma apropiada del verbo correcto.
1. El profesor Castro __________________ la clase de español. (patinar / enseñar)
2. Los estudiantes __________ mucho para la clase de ciencias naturales. (hablar / estudiar)
3. Mis amigos y yo __________________ en clase. (hablar / necesitar)
4. Yo ________________ una calculadora para la clase de matemáticas. (necesitar / pasar)
5. ¿__________________ (tú) mucho en la clase de arte? (usar / dibujar)
U. Contesta las preguntas.
1. ¿Qué clase tienes en la segunda hora? __________________________
2. ¿Qué necesitas para la clase de matemáticas? __________________________
3. ¿Quién enseña tu clase de ciencias sociales? __________________________
V. Escribe la forma plural de las palabras.
1. un lápiz __________________
2. un cartel __________________
3. el bolígrafo __________________
4. la estudiante __________________
5. el señor __________________
6. una nariz __________________
W. Traduce las oraciones.
1. The pencil is on top of the desk. _____________________________________________
2. The board is in front of the table. ____________________________________________
3. The chair is behind of the door. _____________________________________________
X. Completa el párrafo con la forma correcta del verbo estar.
1.
—¿Dónde ____________ mi mochila?
— ____________ en la clase de tecnología.
2.
—¿En qué clase ____________ Uds. en la segunda hora?
—Nosotros ____________ en la clase de español.
3.
—¡Hola, Juan! ¿Cómo ____________?
—____________ bien, Jorge. ¿Y tú?
—Regular.
Y. Completa la oración con la forma correcta de gustar.
1. A mí me __________________ mucho el queso.
2. ¿Te __________________ los huevos?
3. ¡Qué asco! No me __________________ las salchichas.
4. A mí tampoco me __________________ el tocino.
5. A ti te __________________ la ensalada de frutas, ¿no?
Z. Completa el párrafo con la forma correcta del verbo apropiado.
Todos los días yo ____________ (correr / comer) en la cafetería. Elena y yo ____________
(escribir / comer) perritos calientes y ____________ (beber / leer) limonada. Carlos y
Miguel ____________ (beber / comer) pizza o hamburguesas y ____________ (compartir
/ beber) unas galletas. Los profesores no ____________ (escribir / comer) en la cafetería
con los estudiantes. ¿Tú ____________ (compartir / comer) en la cafetería con los
profesores? ¿Qué ____________ (beber / comer) ellos, agua o refrescos? Me encantan los
jugos, pero nunca ____________ (beber / correr) refrescos. ¿Qué comida te gusta más?
Mi comida favorita es el queso.
AA. Completa el párrafo con la mejor palabra.
prefiero
la salud
judías
hambre
mantener hago ejercicio
pesas
de acuerdo
—¡Me encantan las zanahorias! Son muy buenas para _______________.
—Estoy _______________. A mí también me gustan las _______________ verdes.
—Bien, comes verduras. ¿Qué más haces para _______________ la salud?
—Pues, cada día yo _______________. Levanto _____________ y practico deportes. ¿Y tú?
—Yo _______________ correr y caminar.
—¿Por qué no caminamos a la soda? Yo tengo _______________.
—Yo también.
BB. Write a complete sentence using the verb ser and making your adjective match your subject.
1. papas fritas / sabroso ____________________________________________________
2. clases en la primera hora / difícil _____________________________________________
3. profesores / trabajador ____________________________________________________
4. computadoras / práctico __________________________________________________
CC.Completa el párrafo con la forma correcta del verbo ser.
JULIA: —Juan ____________ muy artístico, ¿no?
PACO: —Sí, dibuja muy bien. Pero no ____________ deportista.
JULIA: —Verdad. Pero Marta y Vanesa ____________ muy deportistas. Y también
____________ trabajadoras; estudian por muchas horas todos los días.
PACO: --Qué bien. Nosotros no estudiamos mucho, pero no ____________ muy perezosos,
¿verdad?
JULIA: —Sí. ¿Cómo ____________ el profesor de español?
PACO: —¿El profesor Domínguez? ____________ muy inteligente y la clase ____________
un poco difícil.
JULIA: —¿____________(tú) estudiante de español este año?
PACO: —Sí, ¡____________ uno de los estudiantes más inteligentes de la clase!
DD. Complete each of the following sentences with a form of the verb ir and the most logical
place.
1. Cuando yo necesito estudiar, ___________________________. No me quedo en casa.
2. Cuando estoy en la escuela mis padres ___________________________ para trabajar.
3. Después de la escuela, nosotros ___________________________ para levantar pesas.
4. Para nadar, tú ___________________________, no a la playa.
5. Cuando nieva, Alberto ___________________________ para esquiar.
EE. Completa la pregunta con la palabra interrogativa apropiada.
1. --¿_______________ estás? --Regular.
2. --¿_______________ vas? --A las cinco.
3. --¿_______________ vas? --Al parque.
4. --¿_______________ vas? –Con Alberto.
5. --¿_______________ vas? –Voy a correr.
FF. Write a sentence describing what each of these people is GOING TO DO.
1. Tú y yo / go camping ____________________________________________________
2. Tú / play tennis ____________________________________________________
3. Mariana y Carlos / go shopping ______________________________________________
4. Yo / listen to music ____________________________________________________
5. Tú y mis amigos / play the guitar _____________________________________________
GG. Completa el párrafo con la forma correcta del verbo jugar.
ALONSO:
Teresa, ¿puedes jugar al tenis conmigo esta tarde?
TERESA:
No, siempre ____________ al fútbol después de las clases.
ALONSO:
¿No ____________ al vóleibol con Carolina los lunes?
TERESA:
No, Carolina y yo ____________ al vóleibol los domingos.
ALONSO:
Ah, entonces puedo ____________ al tenis con ella esta tarde.
TERESA:
No, ella ____________ al fútbol conmigo lunes a viernes.
HH. Completa con la forma correcta del verbo tener.
1. Yo _______________ dieciséis años.
2. María _______________ que trabajar los fines de semana.
3. Héctor y Óscar _______________ hambre y van a comer con nosotros.
4. ¿Cuántos años _______________ tú?
5. ¿_______________ Ud. los dulces para la piñata?
II. Rewrite the sentence using the possessive adjective.
ejemplo: Es la carpeta de Lulu.  Es su carpeta.
1. Son las luces de nosotros. __________________________________________________
2. Es la piñata de Guillermo. ___________________________________________________
3. Es el regalo de mí. ____________________________________________________
4. Es la cámara de ti. ____________________________________________________
JJ. Write a sentence to say that I am missing the following items.
1. fork____________________________________________________
2. salt and pepper____________________________________________________
3. knife and spoon____________________________________________________
KK.
Completa el párrafo con las formas de los verbos venir y traer.
LIDIA: Oye, Roque, vamos a tener una fiesta. Marcos, Cecilia, Esteban y muchos otros
__________. ¿___________ tú?
ROQUE: ¡Claro que yo _____________ a la fiesta! ¿Qué necesitas? ¿______________ yo un
pastel?
LIDIA: ¡Qué buena idea! Tú ______________ el pastel. ¡Gracias! A ver... ¿cuántas personas
_______________ a la fiesta? Rodrigo, Susana... Emilio... en fin, somos catorce
personas.
ROQUE: Pues entonces necesitamos un pastel grande.
LIDIA: Sí, y Emilio _________________ sándwiches como siempre. Vamos a comer muy
bien.
LL. Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos ser y estar.
¡Hola Miguel! (estoy / soy) aquí en Caracas y (estoy / soy) muy contento porque hoy
(está / es) sábado. Me gusta mucho mi familia aquí. Todos (están / son) muy simpáticos
y divertidos. La casa (está / es) muy cerca de la escuela. Mi profesor (está / es) de
Bolivia pero (está / es) enseñando aquí in Venezuela. Mis clases (están / son)
interesantes pero mi clase de cultura (está / es) mi favorita. Pues, ya (están / son) las
ocho y voy con mi hermano (de cambio) al cine. ¡Hasta luego!
MM.
Compara las siguientes cosas/personas con la palabra escrita.
1. el video  la cama / práctico________________________________________________
2. el cuadro  el libro / bonito________________________________________________
3. Dakota Fanning  Justin Timberlake / joven____________________________________
4. el DVD  el video / bueno__________________________________________________
NN. Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos.
Voy a escribir un poco sobre un día típico en la escuela. Primero, yo
_______________ (ver / ir) a la escuela a las siete de la mañana porque _______________
(correr / enseñar) un poco antes de las clases. A las ocho _______________ (tener / hacer)
mi primera clase, la clase de inglés. _______________ (ser / estar) una clase muy fácil para
mí. Después, mi amiga Ana y yo _______________ (tener / ir) a la clase de español donde
_______________ (estudiar / comer) mucho y _______________ (hablar / nadar) con
nuestros amigos. La profesora Lemaños _______________ (bailar / enseñar) muy bien
nosotros _______________ (querer / pensar) que ella _______________ (estar / ser) muy
inteligente. Los estudiantes nunca _______________ (decir / dormir) en su clase.
Después de la clase, Ana y Federica _______________ (estudiar / ir) a la clase de
educación física, pero yo _______________ (beber / comer) el almuerzo. Mis amigos Pablo
y Rafael _______________ (compartir / comprender) sus almuerzos a veces. Los lunes y
miércoles, yo _______________ (tener / jugar) al tenis después de almorzar. A la una, yo
_______________ (tener / ver) clase otra vez. Las clases _______________ (caminar /
terminar) a las dos y media y Ana y yo _______________ (ir / jugar) a casa para estudiar o
ver la tele un poco. A veces, yo _______________ (preferir / pedir) leer un libro.
Finalmente, yo _______________ (estar / comer) la cena con mi familia, y mis hermanos y
yo _______________ (necesitar / estudiar) o _______________ (practicar / hablar) el
piano. Mis hermanitos siempre _______________ (servir / pedir) el helado de postre. A las
once, el día _______________ (terminar / trabajar) y puedo dormir. ¡Buenas noches!
OO. Empareja (match) las palabras relacionadas.
____ 1. ver
____ 2. deportista
____ 3. el profesor
____ 4. la muchacha
____ 5. delante de
____ 6. listo
PP.Empareja (match) las palabras opuestas.
____ 1. el niño
____ 2. organizado
____ 3. sabroso
____ 4. primavera
____ 5. la playa
____ 6. la estudiante
a. la niña
b. enfrente de
c. inteligente
d. mirar
e. el maestro
f. atlético
a. las montañas
b. desordenado
c. la chica
d. horrible
e. la maestra
f. otoño
QQ.Escoge la palabra correcta de la caja para cada espacio.
a. juega
b. quiere
c. a
d. muchas
e. vamos
d. jugar
Yo tengo ____ actividades este sábado. Primero, voy ____ mi trabajo por la mañana. Por la
tarde mis amigos y yo ____ al cine. Yo prefiero las películas cómicas pero mi amiga Lorena
____ ver una película romántica. Nosotros pensamos ____ al tenis a las seis. Mi amigo
Rodrigo ____ muy bien.
RR. Completa la analogía.
1. leer : revistas :: _______ : la tele
2. estudiar : la biblioteca :: _______ : la piscina
3. mujer : hombre :: _______ : viejo
4. pasar : la aspiradora :: cortar : _______
5. yo : bailo :: _______ : repites