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www.cholonautas.edu.pe / Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales
la voluntad y no se consigue por la instrucción. SANTO TOMAS es otro importante jalón
histórico.
La Psicología moderna indirectamente se ha pronunciado en esta cuestión. J. PIAGET,
en su primera etapa de investigador, reduce la educación moral a la formación del «juicio
moral», que tiene un desarrollo paralelo al genético epistemológico, porque el juicio moral
es un aspecto de la actividad intelectual; la educación moral ha de culminar en una
autonomía en la esfera de la moralidad, tras haber pasado el niño por períodos de anomia y
heteronomía. En S. FREUD el origen y desarrollo de la conciencia moral y su formación
siguen otros derroteros -los de su teoría psicodinámica- y la conciencia moral está
condicionada por el desarrollo de la sexualidad y la influencia de los modelos parentales; no por
la instrucción. A. ROLDÁN29 hace ver cómo moralización es igual a origen y formación de la
conciencia moral, y sin que su pronunciamiento sea claro, acepta el peso de la filosofía
neoescolástica a la hora de teorizar sobre la naturaleza y educación de la moralidad. La
Psicología de la conciencia moral había dicho años ha que los juicios morales son juicios de
valor y que en éstos la orexis y emotividad tienen mucha trascendencia, por lo que es
sumamente aventurado defender que la instrucción es el único medio de moralizar al
hombre30. En esta misma línea de pensamiento están indirectamente cuantos sistemas
filosóficos propugnan la existencia de componentes orécticos y emocionales en el acto
cognoscitivo31.
Lecturas recomendadas
BECK, y otros: Moral Education. University of Toronto Press, 1971.
BELTRÁN, J.: «Estructura y evolución del comportamiento moral», en Revista
Española de Pedagogía, no. 141 (1978), págs. 13-35.
BULL, N. J.: La educación moral. Verbo Divino, Estella (Navarra), 1976.
FERMOSO, P.: La moralización en una sociedad plural y secularizada (en prensa).
FREIJO, E.: El Psicoanálisis de Freud y la Psicología de la Moral. Razón y Fe,
Madrid, 1966.
GARCÍA GÓMEZ, M.: Moral política en una sociedad pluralista. Fundación
Humanismo y Democracia, Madrid, 1983.
29
ROLDÁN, A.: La conciencia moral, Razón y Fe, Madrid, 1966
30
MÜNCKER, TH.: Die psychologischen Grundlegen der katholischen Sittenlehre, Patmos Verlag,
Düsseldorf, 1953.
31
RÁBADE ROMERO, S.: Verdad, conocimiento y ser, Gredos, Madrid, 1967.
19