Download Educación y cultura en ambientes virtuales

Survey
yes no Was this document useful for you?
   Thank you for your participation!

* Your assessment is very important for improving the work of artificial intelligence, which forms the content of this project

Transcript
La comunicación y las interacciones en entornos virtuales de aprendizaje
virtuales de aprendizaje, ya que la complejidad y la rapidez con la que cambia
el fenómeno de la comunicación y la interacción en el mundo actual. Tal como
lo refiere Morín (1993) para poder comprender los estudios como unidades
complejas en los siguientes 3 conceptos:
a) La interacción: tipos y formas de unión entre elementos o individuos,
entre estos elementos/individuos y el todo;
b)El sistema: unidad compleja del todo interrelacionado, caracteres y
propiedades fenoménicas;
c) La organización: disposición de las partes dentro, en y por un todo.
Este mismo autor señala además que todo objeto de estudio debe ser
pensado en forma no reduccionista, sino articuladora; no simplificante, sino
multirramificada, comportando de manera nuclear las ideas de reciprocidad,
de acción y de retroacción, todo a través de un permanente movimiento de
recursividad organizacional (bucle) siendo, por tanto y a la vez, apertura y
cierre, condiciones inherentes a los sistemas vivos, incluido el ser humano.
Para iniciar el proceso de recuperación y descripción de investigaciones
realizadas sobre el objeto de estudio en sus diversas dimensiones de complejidad se rescatan los estudios que contemplan las numerosas formas de abordaje
de comunicación dialógica y los procesos de interacción en los ambientes
virtuales. Lo anterior implica que algunas de ellas estén centradas en los intercambios y las relaciones interpersonales establecidas en la acción educativa
virtual, donde de forma indirecta se reconoce a la comunicación y la interacción como ejes donde se centran la significación y el sentido comunicativo.
Un primer estudio recuperado es el que realiza Pérez (2009) en su investigación llamada “La comunicación y la interacción en contextos virtuales de
aprendizaje”, en la cual, a través de una reseña aborda los diferentes conceptos que explican cada uno de los procesos y elementos que intervienen en las
relaciones socioeducativas que se crean en entornos virtuales de aprendizaje.
Propone definir y caracterizar los procesos de comunicación e interacción desarrollados en contextos virtuales de aprendizaje.
Los artículos seleccionados fueron clasificados de la siguiente forma:
a) definición y contextualización de los conceptos principales, según el mapa
91