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La comunicación y las interacciones en entornos virtuales de aprendizaje
Es por ello, que desde la incursión de las TIC en el campo de la educación
el paradigma tradicional de la educación se ha transformado para dar cabida a
un modelo mucho más complejizado y mediatizado por las redes en los nuevos
escenarios, entornos y ambientes, donde la comunicación se vuelve el único
medio para interactuar y establecer relaciones entre los diferentes actores implicados en el proceso educativo.
Esto implica que los roles se trasformen, los recursos educativos se resignifiquen y las formas de comunicación e interacción se ajusten y reorienten
a nuevos modelos de diálogo, discusión, confrontación, percepción, procesamiento y comprensión de significados. Esto ha permitido desarrollar otra
perspectiva relacionada al proceso de enseñanza–aprendizaje. Desde este
punto de vista Castells (1998) refiere que la educación ha rebasado espacial y
temporalmente las concepciones y procesos de formación correspondientes a
las demandas de una sociedad en red. Por lo que la aportación de la tecnología
a los procesos de comunicación amplían la sociabilidad humana más allá del
encuentro cara a cara. (Orchard et al., 2014).
La Red entonces no se reduce a la conectividad sino que implica la conexión e interacciones de relaciones emergentes a partir de acciones. Peñuela y
Álvarez (2002) refieren que no son las acciones por sí mismas las que producen
el tejido es la “materialidad” de su existencia en la interacción y la posibilidad
de formalizarlas lo que evidencia su especificidad como tejido para la redificación social. Estos mismos autores refieren que, sin embargo, el que tengan
interacciones tampoco determinan su operar, pues los conglomerados sociales
(multitudes, reuniones de individuos, los grupos), están conformados y configurados por unas relaciones comunicativas y discursos que establecen con
los otros. Es decir, cualquier interacción social forma una red, lo que implica
una redistribución del poder en las nuevas relaciones sociales que constituyen.
En los procesos sociales las redes se constituyen a partir del flujo de información que circula por ellas, y la interacción que estas permiten mediante
la comunicación.
El Internet y las redes de comunicación son parte de la cultura e intervienen en la reproducción de la misma, ambos son productores sociales de
sentido, son una nueva forma de construcción social de la realidad y ofrecen
elementos centrales en el funcionamiento de la sociedad actual. Al ­analizarlo
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