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Educación y cultura en ambientes virtuales
asignaturas no acreditadas, sin incurrir en un retraso adicional al atribuible
al propio estudiante.
Por otro lado, la pérdida de estudiantes causa serios problemas a la
institución al generar vacantes extemporáneas que excluyen a alumnos que
pudieron haber sido admitidos, afecta la organización y la programación académicas y, en muchos casos, el prestigio institucional. Los distintos tipos de
abandono requieren diferentes tipos de intervención (tutorías y asesorías) que
suponen la dedicación de esfuerzos y recursos también diversos y, en ocasiones, no disponibles. Este tipo de acontecimientos de impacto administrativo
son los que ponen en evidencia la importancia de realizar estudios de trayectorias escolares.
Factores de integración institucional
La integración social se produce de manera fundamental con la integración de
grupos informales de condiscípulos, actividades extracurriculares semioficiales y la interacción con el personal docente y administrativo de la institución.
Las relaciones positivas de la comunicación social, apoyo a las amistades,
apoyo docente y afiliación colectiva, la integración social del estudiante incrementará la posibilidad de permanencia en la institución.
Se ha detectado de acuerdo con Romo y Fresan (1999), que los estudiantes prefieren estar en la escuela cuando están involucrados en actividades del
campus y tienen una sensación de inserción a la comunidad en la institución.
Por esta razón las escuelas han aplicado una serie de programas que ayuden a
aumentar la conexión de los estudiantes con la institución.
Entre los mecanismos más comunes se incluyen estrategias de difusión de la oferta educativa institucional acompañada de información
puntual sobre las características peculiares de la vida en la institución, del
modelo académico que opera en la misma, de los servicios de apoyo a los
estudiantes (bibliotecas, hemerotecas, servicios de cómputo, de idiomas,
asesorías personalizadas y orientación educativa); de las alternativas para
la formación integral de los alumnos (actividades deportivas, culturales y
de servicio a la comunidad de influencia de la casa de estudios, intercambios académicos, entre otras opciones) y de las estrategias para facilitar su
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