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MÚSICA
ESO 2012-2013
2
02
ÍNDICE
ESO
Claves del Proyecto pág. 4
Material para el alumno pág. 5
Material para el profesor
Propuesta didáctica
DVD del profesor
pág. 6-7
Índice de contenidos
pág. 8-13
3
03
novedad para el
curso 2012-2013
INCLuye DVD
TeMPO
S reCurSoS
:
dIgItAleS en
o
nos/musica4es
.net/alum
J. Colomé, M.
a. Maestro
A4
TeMPO MÚSIC
www.ecasals
MúsICa 4
:08
13/12/10 09:43
dd 1
musica 4 cast.in
www.ecasals.net
Portal de recursos
educativos y libros
digitales de
Editorial Casals
pág. 14-15
04
4
ESO
CLAVES DEL PROYECTO
33% de NUEVO contenido:
una edición renovada, ampliada y
mejorada, con:
• 662 ejemplos musicales.
• Más de 200 vídeos musicales y
sobre el contexto histórico de la
música.
• 40 ejemplos animados de teoría y
lenguaje musical.
4 NUEVO apartado Música en imágenes:
representa la música visualmente mediante
34 musicogramas para entender mejor lo
que se escucha.
música en imágenes
8
Un americano en París, de George Gershwin
Las obras del compositor norteamericano George Gershwin (1898-1937)
abarcan tanto el género clásico como el jazzístico. Muchas de sus melodías
son mundialmente conocidas, y sus composiciones más importantes son el
Concierto para piano en Fa mayor, la Rhapsody in Blue, la Obertura cubana, Un
americano en París o su ópera Porgy and Bess.
En Un americano en París, Gershwin quiso describir musicalmente las impresiones de un americano que visita París. Mientras pasea por la ciudad,
escucha distintos ruidos de la calle y del ambiente parisino. Durante un
momento, el visitante sucumbe a la nostalgia de su ciudad, pero no le dura
demasiado y pronto se deja llevar otra vez por la bulliciosa vida de París.
En la obra, el compositor desarrolla distintos temas que podemos asociar a
las diferentes impresiones del protagonista de la obra. El tema A representa el paseo; el B evoca el tráfico de los coches, con una curiosa participación
de bocinas en medio de la orquesta; el C representa una melodía parisina
que escucha por la calle y el D es un tema de blues que va asociado al recuerdo de su ciudad. A continuación, escucha los temas por separado.
Tema A
Tema B
NUEVO apartado Manipula:
Incorpora un laboratorio interactivo
que consta de dos programas para
manipular y crear sonidos.
Atiende a la diversidad del aula
mediante propuestas didácticas que
contienen más de 800 actividades de
refuerzo, ampliación y consolidación.
Tema C
Tema D
Sigue el musicograma mientras escuchas la música y contesta las siguientes preguntas.
0’’
2’01’’
3’26’’
4’41’’
6’25’’
7’35’’
1. Se escuchan unas bocinas acompañando a un tema. ¿A cuál?
2. En la tercera y quinta columna dejamos el bullicio de la ciudad y entramos en un parque. ¿Qué tempo utiliza
Gershwin en estos fragmentos?
3. ¿Qué instrumento nos presenta el tema D?
# 92
5 Con recursos interactivos
integrados en cada página del libro,
permanentemente actualizados.
Proyecto disponible en libro digital
5
05
material para el alumno
NOVEDAD CURSO
2012-2013
iNcLUYE DVD
INCLuye DVD
iNcLUYE DVD
TEMPO
tuS reCurSoS dIgItAleS en:
TEMPO
tuS reCurSoS dIgItAleS en:
TeMPO
Música-i
Música-ii
MúsICa 4
J. colomé, J. Giró, M. a. Maestro
a. B. cañizares, J. colomé, M. a. Maestro
J. Colomé, M. a. Maestro
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TEMPO MÚSICA-I
TEMPO MÚSICA-II
TeMPO MÚSICA 4
www.ecasals.net/alumnos/musicaIIeso
2/12/10 16:56:51
musica 2 cast.indd 1
Primer ciclo ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4346-8
musica 4 cast.indd 1
13/12/10 09:43:08
13/12/10 11:18:11
3 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4348-2
DVD DEL ALUMNO
4 ESO
Libro del alumno
ISBN 978-84-218-4815-9
TEMPO
Música-i
Un DVD específico para cada curso.
Recursos digitales
off line
• Audios.
También
disponible en:
www.ecasals.net/alumnos/musicaIeso
Editado por Editorial Casals, S. A.
Depósito legal: B-XXXXX-2011
Fabricado por XXXXXX
Las reproducciones se han realizado de acuerdo
con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.
No se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
TEMPO
Música-ii
• Vídeos.
Recursos digitales
off line
• Animaciones.
galeta musica 1 cast.indd También
2
www.ecasals.net/alumnos/musicaIIeso
23/12/10 17:00:55
disponible en:
Editado por Editorial Casals, S. A.
Depósito legal: B-XXXXX-2011
Fabricado por XXXXXX
Las reproducciones se han realizado de acuerdo
con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.
No se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
TEMPO
Música 4
• Actividades TAC.
Recursos digitales
off line
galeta musica 2 cast.indd 2
23/12/10 17:00:05
También
disponible en:
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Editado por Editorial Casals, S. A.
Depósito legal: B-XXXXX-2011
Fabricado por XXXXXX
Las reproducciones se han realizado de acuerdo
con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.
No se autoriza la comercialización independiente
de este DVD.
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23/12/10 16:59:03
Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS
de los libros en las páginas 8-13 del catálogo.
eso
6
06
MATERIAL PARA EL PROFESOR
PROPUESTA DIDÁCTICA
NOVEDAD CURSO
2012-2013
INCLUYE DVD
INCLUYE DVD
INCLUYE DVD
TEMPOtuS reCurSoS dIgItAleS en:
TEMPO
www.ecasals.net/profes/musicaIIeso
Música-i
www.ecasals.net/libro/musicaIIeso
www.ecasals.net/profes/musica4eso
Música-ii
www.ecasals.net/libro/musica4eso
Música 4
propuesta didáctica
propuesta didáctica
J. Colomé, J. Giró, M. A. Maestro
Ana Belén Cañizares, Josep Colomé, Miquel Àngel Maestro
J. Colomé, M. A. Maestro
TEMPO MÚSICA-I
TEMPO MÚSICA-II
propuesta didáctica
TEMPO MÚSICA 4
TEMPOtuS reCurSoS dIgItAleS en:
musica 2 cast_profe.indd 1
Primer ciclo ESO
Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-4855-5
3/12/10 13:56:06
X_musica 4 cast_profe.indd 1
3 ESO
Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-4857-9
9/12/10 16:44:39
3/12/10 13:51:49
4 ESO
Propuesta didáctica
ISBN 978-84-218-4859-3
para pizarra digital y ordenador
Acceso a la propuesta didáctica en PDF
integrada en cada unidad del libro.
Acceso a los recursos digitales
del libro del alumno: en cada
unidad del libro, clasificados
en vídeos, audios y clips
(animaciones multimedia).
7
07
PACK DE DISCOS PARA EL PROFESOR
Un PACK con discos específicos para cada curso con todos los recursos
para preparar y dinamizar tus clases.
• 5 CD con todos los recursos de audio.
• 1 DVD con todos los recursos de vídeo.
• 1 DVD off-line con:
- Todos los recursos digitales del libro del alumno
- Propuesta didáctica: programaciones, orientaciones didácticas,
actividades complementarias, evaluaciones, solucionario.
Recursos también disponibles
en www.ecasals.net
eso
08
MÚSICA I
1ER CICLO ESO
Ítems
CD
dvd
Interpreta
Manipula
Música y...
Competencia comunicativa. Competencia para
Competencia para aprender aprender a aprender
a aprender
Competencia para
aprender a aprender
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Tratamiento de
la información y
competencia digital
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
1.
El sonido y el ruido. El
silencio.
Los géneros musicales:
música popular, culta,
religiosa, profana,
descriptiva y pura.
Ionisation, de E.
Varèse.
«Trashin’ the Camp», Creación y
de Tarzan, de P.
manipulación
Collins (adaptación). de ondas con el
programa Audacity.
…naturaleza:
Sinfonía alpina, de
R. Strauss.
2.
La altura. El pentagrama y
«Coral», de la
las notas musicales.
Cantata núm. 147,
Los instrumentos musicales. de J. S. Bach.
La voz: clasificación y tipos.
Rambo, de C. Basie,
interpretada por The
Manhattan Transfer.
Tema de la película
Titanic, de J. Horner
(adaptación).
Modificación del
registro de archivos
de voz con efectos
del programa
Audacity.
…religión: Panis
angelicus, de C.
Franck.
3.
La duración. Las figuras
musicales.
Los instrumentos
cordófonos.
Tema de la película Fantasía Carmen, de Tema de la película
Carros de fuego, de Pablo de Sarasate.
Carros de fuego,
Vangelis.
de Vangelis
(adaptación).
Creación de ritmos y
pausas equivalentes
a una, dos, tres y
cuatro pulsaciones,
con el programa
MuseScore.
…tiempo: Andante
de la Sinfonía núm.
101, «El reloj», de F.
J. Haydn.
4.
La intensidad. Las
indicaciones de dinámica.
Los instrumentos
membranófonos:
sonidos determinado e
indeterminado.
Así habló
Zarathustra, de R.
Strauss.
Tema de la película
El rey león, de H.
Zimmer y E. John
(adaptación).
Creación de
una partitura
con el programa
MuseScore y
experimentación
con las diferentes
dinámicas.
…magia: El
aprendiz de brujo,
de P. Dukas.
5.
El timbre. La
instrumentación.
Los instrumentos idiófonos:
madera, metal y otros
materiales.
Preludio de la ópera El fantasma de
Carmen, de G.
la ópera, de A. L.
Bizet.
Webber.
Fragmentos del
preludio de la ópera
Carmen, de G. Bizet
(adaptación).
Variación del timbre
de una partitura
interpretada
por diferentes
instrumentos
con el programa
MuseScore.
…transportes:
O trenzinho da
Caipira, de H. VillaLobos.
6.
Elementos musicales (I). La In the Mood (‘En
melodía: las escalas, los
forma’), de G. Miller.
intervalos, los acordes, el
compás.
Los instrumentos
aerófonos: embocadura de
bisel, de caña o lengüeta,
de metal y sin embocadura.
«Promenade», de
Cuadros de una
exposición, de M.
Mussorgski.
Fragmentos
del tema de la
película La guerra
de las galaxias,
de J. Williams
(adaptación).
Asociación de
conceptos de la
unidad con uno de
los ejemplos escritos
que se encuentra
en los archivos
del programa
MuseScore.
…fuego: «La danza
del fuego», de El
amor brujo, de M.
de Falla.
7.
El movimiento: el
Johnny B. Goode,
metrónomo, las
de C. Berry.
indicaciones de movimiento,
el carácter.
Los instrumentos
electrófonos: electrónicos y
electroacústicos.
Muntanyes del
Tema de la película
Canigó, de N. Yepes. Memorias de
África, de J. Barry
(adaptación).
Modificación
del tempo del
tema principal de
Memorias de África
con los programas
MuseScore y
Audacity.
…tecnología: We
are the robots, de
Kraftwerk.
8.
La música tradicional o
folclórica. La música étnica.
Las formas musicales:
forma binaria, forma
ternaria.
La camisa negra,
de Juanes.
Música étnica.
«Jota», de Siete
canciones populares
españolas, de M. de
Falla.
Creación de un
lied ternario, con
la forma A-B-A,
con el programa
MuseScore.
…viajes: Rumores
de la caleta, de I.
Albéniz.
9.
La creatividad: tipos de
género, instrumentos,
voces y forma; serie de
notas musicales; serie de
figuras rítmicas; serie de
indicadores de dinámica;
serie de acordes.
«Danza del furor
para las siete
trompetas», del
Cuarteto para el fin
de los tiempos, de
O. Messiaen.
I Fall in love too
easily, de M. Davis.
Escribir en archivo la
partitura creada en
la unidad, asignación
de los instrumentos
a cada parte
con el programa
MuseScore.
…música:
Fantasía para un
gentilhombre, de J.
Rodrigo.
«Trashin’ the
Camp», de Tarzan,
de P. Collins.
Bohemian
Rhapsody, de
Queen.
Interpretación de
la partitura creada:
Ring-ring-ring.
09
Ítems
cd
dvd
Interpreta
Manipula
Música y...
Competencia comunicativa. Competencia para
Competencia para aprender aprender a aprender
a aprender
Competencia para
aprender a aprender
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Tratamiento de
la información y
competencia digital
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
10.
Elementos musicales (II).
«On the trail», de
Las escalas. Los grados.
Grand Canyon
Los intervalos. Los acordes. Suite, de F. Grofè.
La tonalidad.
Las agrupaciones
orquestales.
Tema de la película
Piratas del Caribe.
La maldición de la
Perla Negra, de K.
Badelt.
Oh, Susana!,
popular
norteamericana.
Aplicación de
conceptos de
la unidad a un
tema musical
con el programa
MuseScore.
11.
El ritmo: compases
simples y compuestos,
síncope y contratiempo.
Grupos de cámara:
duetos, tríos, cuartetos,
quintetos...
«Scherzo», del
Quinteto op. 30,
de L. Farrenc.
Eleanor Rigby
y Help, de The
Beatles.
Yellow Submarine,
de The Beatles
(adaptación).
Añadir un ritmo de …sentimientos:
Sentimentale, de
percusión a una
C. Bolling.
canción a partir
de una frase en
compás compuesto
y otra en compás
simple.
12.
El folclore: agrupaciones
populares, instrumentos,
danza.
La textura musical.
Los instrumentos
antiguos.
«La danza de
Zorba», de la
película Zorba
el griego, de M.
Theodorakis.
«Gavota I y II», de la Koko leo ko,
Suite núm. 3 en re popular del
mayor BWV 1068, Senegal.
de J. S. Bach.
13.
La música y los medios de
comunicación.
Formas musicales (I):
el rondó, el tema con
variaciones.
Selección de temas Rondó en re
de El señor de los
mayor para piano y
anillos, de H. Shore. orquesta K 382, de
W. A. Mozart.
14.
La música y la publicidad.
Formas musicales (II):
forma fuga, forma sonata.
Sinfonía núm.
5, de L. V.
Beethoven.
If You Leave Me
Now, de Chicago
Transit Authority.
Come Softly to Me, Escribir las voces
de un audio en
de A. Franklin.
pentagramas para
escucharlas con
diferente timbre
con el programa
MuseScore.
…estaciones:
Primavera porteña,
de A. Piazzolla.
15.
La música y la tecnología:
grabación y reproducción
del sonido, evolución de
la informática musical, el
midi.
La música escénica:
ópera, zarzuela y teatro
musical, ballet.
«Coro de gitanos»,
de la ópera Il
Trovatore, de G.
Verdi.
«Jellicle Songs for
Jellicle Cats», del
musical Cats, de A.
L. Webber.
«Va pensiero», de la
ópera Nabucco, de
G. Verdi.
Combinación
de la grabación
de la propia voz
con archivos de
efectos de sonido
y audios musicales
para que suenen
simultáneamente
con el programa
Audacity.
…fiestas: Preludio
de La verbena de
la Paloma, de T.
Bretón.
16.
Jam with Sam, de
El origen de la música
moderna: el final del siglo D. Ellington.
xix y la década de 1910:
el espiritual negro, el
ragtime, el blues y el estilo
New Orleans.
Las décadas de 1920,
1930 y 1940: la big band.
Primer movimiento
de «La primavera»,
de Las cuatro
estaciones, de A.
Vivaldi.
When the saints
go marching in,
popular americana.
Completar los
compases vacíos
de un fragmento
musical con
el acorde que
corresponde en
la versión original
escuchada.
…industria: La
fundición de acero,
de A. Mossolov.
17.
Las décadas de 1950
y 1960. La década de
1970. La década de
1980. La década de
1990. La década de los
años 2000.
Viva la vida, de
Coldplay.
Fragmento de la
ópera La Bohème,
de G. Puccini.
Blowin’ in the
wind, de B. Bylan.
…ciudades:
Acompañamiento
rítmico de la batería Funkytown, de
de Satisfaction, de Lipps Inc.
los Rolling Stones
con el programa
MuseScore.
18.
La creatividad.
Song to John, de
Music for Pieces
of Wood, de Steve Stanley Clarke.
Reich.
Composición de
partituras.
…noche: Música
Escribir en un
de la noche, de B.
archivo la obra
creada y asignación Bartók.
de los instrumentos
con el programa
MuseScore.
Rondó chino, de
F. Vila.
…historia:
Obertura 1812, de
P. I. Chaikovsky.
Combinación
de diferentes
archivos para
obtener texturas
con los programas
MuseScore y
Audacity.
…derechos
humanos: We
are the world, de
M. Jackson y L.
Richie.
Construcción de
un rondó, de cinco
o siete secciones,
con el programa
Audacity.
…la vida de los
autores: Río
Ancho, de P. de
Lucía.
ESO
MÚSICA iI
3 ESO
10
Ítems
dvd
Compara
Manipula
Interpreta
Competencia comunicativa.
Competencia para aprender a
aprender
Competencia
para aprender a
aprender
Competencia
para aprender a
aprender
Tratamiento de
la información y
competencia digital
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Música en
imágenes
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
1.
Tiempo de monasterios y
juglares
CANTOS DIVINOS. El canto
gregoriano. El descubrimiento del
canto a varias voces.
• «Pueri hebraeorum portantes»,
anónimo.
• «Laudemus Virginem», anónimo.
UN TROVADOR EN LA ESPAÑA
MEDIEVAL.
• «Santa Maria, strela do dia»,
cantiga n.º 100 de Alfonso X el
Sabio.
LAS CUALIDADES DEL SONIDO:
LA ALTURA. El índice de la altura.
«The sound of
silence», de Simon
& Garfunkel.
«Laudemus
Virginem», anónimo,
y «The sound of
silence», de Simon
& Garfunkel.
Experimentación
con un tipo de
música similar al
de la Edad Media,
mediante los
programas Audacity
y MuseScore.
«The sound of
silence», de
Simon & Garfunkel
(adaptación).
«Prólogo», de las
Cantigas de Santa
María (Alfonso X el
Sabio).
2.
El esplendor de la polifonía
LA MÚSICA VOCAL DEL
RENACIMIENTO. La música en el
templo. El canto en el palacio.
• Ave María, de Tomás Luis de
Victoria.
• Hoy comamos y bebamos, de
Juan del Encina.
LA MÚSICA INSTRUMENTAL DEL
RENACIMIENTO.
• Gallarda napolitana, de Antonio
Valente.
LOS ACORDES, LAS ESCALAS Y
LOS PATRONES ARMÓNICOS.
Blues Don’t Like
Nobody, de Otis
Spann.
Gallarda napolitana,
de Antonio Valente,
y Blues Don’t Like
Nobody, de Otis
Spann.
Identificación de
alguna de las
características de
la improvisación
en unos audios
de música
renacentista,
mediante el
programa Audacity.
Rueda de blues.
Magnificat, de
Cristóbal de
Morales.
3.
La ornamentación exuberante
del Barroco
MÚSICA PARA CANTAR. Las
principales formas vocales del
Barroco: la ópera. El oratorio, la
pasión y la cantata.
• Aria de Cleopatra «Piangerò la
sorte mia», de Giulio Cesare,
Georg Friedrich Händel.
• El Mesías, de Georg Friedrich
Händel.
CONJUNTOS BIEN
ORQUESTADOS. Las formas
instrumentales.
• Concierto de Brandenburgo
núm. 5, BWV 1050, de Johann
Sebastian Bach.
• Fuga núm. 2, en do m, BWV
847, de Johann Sebastian Bach.
LAS CUALIDADES DEL SONIDO:
LA INTENSIDAD. El timbre y los
armónicos.
La muerte del
ángel, de Astor
Piazzolla.
Fuga núm. 2, de
Johann Sebastian
Bach, y La muerte
del ángel, de Astor
Piazzolla.
Grabación de
instrumentos en el
programa Audacity
y observación
de la onda que
se produce.
Modificación
de tesituras y
escritura de una
fuga a varias voces
en el programa
MuseScore.
Alleluya, de William Tema principal de
Boyce (adaptación). la fuga núm. 6, en
re m, de Johann
Sebastian Bach.
4.
La serenidad formal del
Banda sonora de
Clasicismo
Orgullo y prejuicio,
LA MÚSICA VOCAL DURANTE EL de Dario Marianelli.
CLASICISMO: LA ÓPERA.
• «Aria de la Reina de la Noche» y
«Dúo de Papageno y Papagena»,
de La flauta mágica, KV 620, de
W. A. Mozart.
EL PROTAGONISMO
INSTRUMENTAL. Los géneros
musicales.
• Divertimento en mi b M, KV
252, de Wolfgang Amadeus
Mozart. Fragmento del tercer
movimiento: «Polonesa».
• Primer movimiento de la
Sinfonía núm. 26, en re m,
«Lamentaciones», de F. J. Haydn.
EL PERÍODO Y LAS CADENCIAS.
«Polonesa», del
Divertimento en mi
b M, KV 252, de
Wolfgang Amadeus
Mozart, y «Meyton
Townhall», de la
película Orgullo y
prejuicio, de Dario
Marianelli.
Discriminación
auditiva de
cadencias.
Danza de Orgullo
y prejuicio, de
Mario Marianelli
(adaptación).
Ah! Vous dirai-je,
maman K265, de
Wolfgang Amadeus
Mozart.
11
Ítems
dvd
Compara
Manipula
Interpreta
Competencia comunicativa.
Competencia para aprender a
aprender
Competencia
para aprender a
aprender
Competencia
para aprender a
aprender
Tratamiento de
la información y
competencia digital
Competencia
social y ciudadana.
Autonomía e
iniciativa personal
Música en
imágenes
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
5.
La exaltación sentimental del
Romanticismo
LA VOZ AL SERVICIO DEL TEXTO
MUSICAL. El lied. La ópera. La
zarzuela.
• Acto I, «Libiamo, ne’lieti calici»
y «Un di felice, eterea», de La
Traviata, de Giuseppe Verdi.
• «Tango de la Menegilda», de La
Gran Vía, de Federico Chueca.
LA PASIÓN DE LA MÚSICA
INSTRUMENTAL. La orquesta
sinfónica.
• Primer movimiento de la Sinfonía
núm. 6 en Fa mayor, op. 68, de
Ludwig Van Beethoven.
LAS CUALIDADES DEL SONIDO:
EL TIMBRE. El instrumento vocal
humano. La clasificación de las
voces.
Fragmentos de la
banda sonora de
La guerra de las
galaxias, de John
Williams.
Sexta sinfonía,
de Ludwing Van
Beethoven, y banda
sonora de La guerra
de las galaxias, de
John Williams.
Construcción
de una obra
con diferentes
pistas de audio
proporcionadas,
inspiradas en
unas supuestas
imágenes de
película, mediante
el programa
Audacity.
«Himno a la alegría» «Marcha al
suplicio», del cuarto
(adaptación).
movimiento de la
Sinfonía fantástica,
de Héctor Berlioz.
6.
Pinceladas musicales:
el Nacionalismo y el
Impresionismo
EL IMPULSO DE LA MÚSICA
NACIONALISTA. La escuela
nacionalista española.
• Suite española Op. 47, de Isaac
Albéniz.
LA PLASTICIDAD DEL
IMPRESIONISMO MUSICAL.
Características del Impresionismo
musical.
• Preludio a la siesta de un fauno,
de Claude Debussy.
LAS NOTAS REALES.
Banda sonora de
Un americano en
París, de George
Gershwin.
Suite española
Op. 47, de Isaac
Albéniz, y banda
sonora de Un
americano en
París, de George
Gershwin.
Escritura de
acordes con
el programa
MuseScore y
composición
de una melodía
con diferentes
tonalidades sobre
unos acordes
dados.
Tema de
Braveheart, de
James Horner
(adaptación).
En las estepas de
Asia central, de
Alexandr Borodin.
7.
Los movimientos musicales
innovadores del siglo xx (19001950)
LA MÚSICA HASTA 1950.
• «Gebet an Pierrot», de Pierrot
Lunaire, Op. 21, núm. 9, de
Arnold Schönberg.
• «Oh, Fortuna», de Carmina
Burana, de Carl Orff.
LAS NOTAS EXTRAÑAS. Las
notas de paso. Las bordaduras.
Highway to Hell, de
AC/DC.
«Gebet an
Pierrot», de Pierrot
Lunaire, de Arnold
Schönberg, y
Highway to Hell, de
AC/DC.
Enriquecimiento
de una melodía
añadiendo notas
reales y notas
extrañas, mediante
el programa
MuseScore.
Efectos sonoros.
Tercer movimiento
de la Sinfonía núm.
1, Re M, de Gustav
Mahler (fragmento).
8.
Las vanguardias musicales
desde 1950
LA MÚSICA DE VANGUARDIA
DESDE 1950 HASTA NUESTROS
DÍAS.
• Sinfonía Turangalila, de Olivier
Messiaen · Guai ai gelidi mostri,
de Luigi Nono.
• Partita para violín, de Witold
Lutoslawski
• Waarg, de Iannis Xenakis
• Concierto para violín y orquesta,
de Philip Glass.
LAS VANGUARDIAS EN ESPAÑA.
LA CONSTRUCCIÓN DE
OBJETOS SONOROS.
EL NUEVO LENGUAJE MUSICAL.
Banda sonora de
El planeta de los
simios, de Jerry
Goldsmith.
Sinfonía Turangalila,
de O. Messiaen,
Partita para violín,
de W. Lutoslawski,
Guai ai gelidi mostri,
de L. Nono, Waarg,
de I. Xenakis,
Concierto para
violín y orquesta, de
P. Glass, El planeta
de los simios, de J.
Goldsmith.
Composición de
una pieza musical
con fragmentos
de obras de
diferentes estilos
y compositores,
aportando
variaciones con
efectos, con el
programa Audacity.
Invención de un
Sequenza III, de
anuncio publicitario. Luciano Berio.
9.
Las músicas urbanas
MÚSICA: VATIOS Y VOLTIOS.
Características de la música
urbana moderna. La música rock.
• It’s Only Rock’n’Roll (but I like it),
de The Rolling Stones.
MÚSICAS DE RAÍZ EN ESPAÑA.
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA.
«Himno a la
alegría», de la
Novena sinfonía de
L. V. Beethoven,
y la versión «Himno
a la alegría» de
Miguel Ríos.
Audición de
diferentes estilos
musicales y
ordenación
cronológica de
los mismos en un
solo archivo con el
programa Audacity.
Tea house
moon, de Enya
(adaptación).
«Himno a la
alegría», de la
Novena sinfonía de
L. V. Beethoven,
y la versión «Himno
a la alegría» de
Miguel Ríos.
«Maria» de West
Side Story, de
Leonard Berstein.
ESO
12
013
-2
12
0
2
o
s
r
u
c
d
a
d
e
Nov
4 ESO
Ítems
música tradicional
Competencia comunicativa
Competencia para aprender a aprender
Nuestro folclore
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
De profesión, crítico musical
La crítica musical (I)
• Fuga n. 1 BWV 846, de J.S.
Bach, por G. Leonhardt, G.
Gould i The Swingle Singers.
El jazz
Los precedentes del jazz
La evolución del jazz
Galicia
Amen, de The
Muñeira de Lugo,
Golden Gate
tradicional.
Quartet.
Reconsider Baby,
de L. Fulson.
Maple Leaf Rag, de
S. Joplin.
American Patrol, de
G. Miller.
Leap Frog, de D.
Gillespie.
Round Midnight, de
M. Davis.
2.
De profesión, arreglista
La crítica musical (II)
• «Movimiento coral», de la
Novena sinfonía, de L. V.
Beethoven y de F. Liszt.
• Concierto para cuatro violines,
de A. Vivaldi y de J. S. Bach.
• «Danza de los polluelos», de
Cuadros de una exposición, de
M. Musorgski y de M. Ravel.
La evolución de la música pop
y rock (I)
Los años cincuenta
Los años sesenta
Hound Dog, de E.
Presley.
Can’t Buy Me Love,
de The Beatles.
Eleanor Rigby, de
The Beatles.
All You Need Is
Love, de The
Beatles.
Respectable, de
The Rolling Stones.
California Dreamin’,
de The Mamas &
The Papas.
You Send Me, de
Sam Cooke.
Black Is Black, de
Los Bravos.
3.
De profesión, DJ
La crítica musical (III)
• Kyrie, por el Kyriale Cum Iubilo y
el Gregorian Chillout Project.
• Long Train Runnin’, por The
Doobie Brothers y The Voca
People.
• Yesterday, por The Beatles, P.
Domingo, F. Sinatra, R. Charles
y Pitingo.
• Gimme! Gimme! Gimme!, de
ABBA.
• Hang Up, de Madonna.
La evolución de la música pop
y rock (II)
Los años setenta: evolución y
fusiones
Los años ochenta y noventa
De la década de 1990 a la
actualidad
El pop español en las últimas
décadas
La música en catalán en las
últimas décadas
Highway Star, de
Deep Purple.
Stayin’ Alive, de
Bee Gees.
Jamming, de Bob
Marley.
Heart of Glass, de
Blondie.
Hoy no me puedo
levantar, de
Mecano.
Clandestino, de
Manu Chao.
Dulce locura, de La
Oreja de Van Gogh.
MÚSICA
1.
Músicas del
mundo
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
Interpreta
Competencia
social y ciudadana
Autonomía e
iniciativa personal
Música en
imágenes
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
Irlanda
Danny Boy,
The Christmas Reel, tradicional
de The Chieftains.
(adaptación).
El arte de la fuga,
BWV 1080, de J. S.
Bach.
Comunidad
Valenciana y
Región de Murcia
Baile de bastones,
popular.
Parranda, popular.
Bali
Lasem, por Seka
Semar.
Ob-la-di, Ob-la-da,
de The Beatles.
Rehab, de Amy
Winehouse.
País Vasco y
Navarra
Utarregi, popular.
Adiós puente de
Tudela, popular.
China
Tradicional china,
popular.
Evocación oriental
Música para
cuerda, percusión
y celesta (primer
movimiento), de
Béla Bartók.
Manipula
Tratamiento de
la información y
competencia digital.
Adaptación para
varios instrumentos
de una obra escrita
para un instrumento
y a la inversa.
13
Ítems
música tradicional
Competencia comunicativa
Competencia para aprender a aprender
4.
De profesión, compositor para
teatro
La música cinematográfica
Principales compositores de
bandas sonoras
La música cinematográfica en
España
El fantasma y la
señora Muir, de B.
Herrmann.Ben-Hur,
de M. Rozsa.
Psicosis, de B.
Herrmann.
La Pantera Rosa,
de H. Mancini.
Nuestro folclore
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
Músicas del
mundo
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
Interpreta
Competencia
social y ciudadana
Autonomía e
iniciativa personal
Música en
imágenes
Conocimiento e
interacción con el
mundo físico
Andalucía y
México
Extremadura
La bamba,
Cada vez que nos
anónimo.
miramos, popular.
Fandango
extremeño, popular.
La bamba, anónimo Novena sinfonía
(adaptación).
(cuarto movimiento),
de Antonín Dvořák.
Ba ni Ngyeti Ba
Yawe, popular
(adaptación).
The Commitments,
de A. Parker.
La guerra de
las galaxias,
de J. Williams
La sirenita, de A.
Menken.
Braveheart,
de J. Horner.
Roxanne, de The
Police.
El jardinero fiel, de
A. Iglesias.
5.
De profesión, técnico de sonido
La música en la radio y la televisión
Los canales especializados. El
vídeo musical
Video Killed the
Radio Star, de The
Buggles.
Thriller, de Michael
Jackson.
Islas Canarias
Guinea
Cuando una canaria Danza de los
cazadores, popular.
quiere, popular.
6.
De profesión, letrista
La música en la publicidad
• King of the Road, de E. Presley.
• «Sarabande», Suite para teclado
HWV 437, de G. F. Händel.
¿Cómo influye la música utilizada
en la publicidad?
Libre, de Nino
Bravo.
Aragón y La Rioja
Mañico, cierra la
puerta, popular.
Mi querida Rioja,
popular.
7.
De profesión, músico de grupo
Un nuevo color musical (I):
Austria
• Sinfonía op. 21, de A. von
Webern.
Composición
de una melodía
con el método
dodecafónico.
8.
9.
Argentina
Don’t Cry for Me,
Malena, de L.
Argentina, de A. L.
Demare y H. Manzi. Webber y T. Rice
(adaptación).
Te Deum (preludio),
de Marc Antoine
Charpentier.
La guerra de las
galaxias (tema
principal), de J.
Williams
Manipula
Elaboración de un
anuncio publicitario.
Cataluña e Islas
Baleares
Baixant de la font
del gat, de Enric
Morera.
Fandango pollencí,
popular.
Brasil
Dança da solidão,
de P. da Viola.
De profesión, mánager
Composición de
Un nuevo color musical (II):
una obra futurista.
Italia
• Intonarumori, de L. Russolo.
• Canzone di maggio, de G. Balla.
• Pentagrammatta, de F.
Cangiullo.
Madrid, Castilla y
León, Castilla-La
Mancha
Fandango del
candil, popular.
Rondeña de
quintería, popular.
Egipto
La tarara, popular.
Ya mimati, anónimo.
Un americano
en París, de G.
Gershwin.
De profesión, coreógrafo
Un nuevo color musical (III):
Estados Unidos
• Music in Fifths, de P. Glass.
• Violin Phase, de S. Reich.
• Piano Phase, de S. Reich.
Cantabria y
Asturias
El trepeletré,
popular.
El quirosanu,
popular.
Portugal
Asturias, patria
Fado português, de querida, popular.
A. Rodrigues.
Manipula
Creación de una
obra minimalista
manipulando
motivos rítmicos y/o
melódicos.
I’m Going to Make
a Cake (banda
sonora de Las
horas), de Philip
Glass
Composición
de una obra
minimalista.
Balaio, popular.
Quinteto de viento
op. 26 (fragmento
del primer mov.), de
A. Schönberg.
ESO
14
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Portal de recursos educativos y
libros digitales de Editorial Casals
Elige la vía que mejor se adecue a la realidad
de tu centro educativo:
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15
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